發(fā)布時間：2021-03-23 08:49

　　《普通高中英語課程標準（2017年版）》強調(diào),閱讀篇章是學生語言知識及文化知識的主要載體,為學生語言技能的發(fā)展和價值觀的形成提供平臺。高中英語實際教學過程中,閱讀課型占各單元課時比重較大,體現(xiàn)了英語閱讀課的重要性。隨著高中英語閱讀高效課堂建設(shè)的進一步推進,閱讀課堂中出現(xiàn)了系列問題,阻礙了高效課堂的效率提高。主要表現(xiàn)在:預習環(huán)節(jié)學生自主學習意識不強,預習不充分;討論環(huán)節(jié)學生積極性不高、同伴合作意識不強;評價環(huán)節(jié)點評不充分、缺乏過程性評價等等。21世紀以來,我國外語教學從理論及實踐研究上已進入“后方法時代”,該時代教學理念認為,學習者、教師和教師教育者應(yīng)該具有自主性特點,并提出了三個基本參數(shù)與十大宏觀策略。該理念與英語閱讀高效課堂模式相繼誕生,有著時代關(guān)聯(lián)性,本質(zhì)上都凸顯自主學習的理念,均體現(xiàn)超越傳統(tǒng)英語教學的特色。但調(diào)查顯示,多數(shù)高中英語教師對該理念認知較少。基于此,筆者試圖從“后方法時代”的英語教學理念中尋求解決上述系列問題的策略。筆者選擇H市S高中英語閱讀高效課堂教學為研究對象,植入“后方法時代”的教學理念,幫助中學英語教師理解其內(nèi)涵、產(chǎn)生的過程以及主要內(nèi)容,在理論聯(lián)系實際的基礎(chǔ)上,... 

【文章來源】：湖北師范大學湖北省

【文章頁數(shù)】：63 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

在SPSS在線數(shù)據(jù)分析軟件中，P值表示顯著性值（Sig值），描述事件發(fā)生

圖 3-1在 SPSS 在線數(shù)據(jù)分析軟件中，P 值表示顯著性值（Sig 值），描述事件發(fā)生的概率，當 P 值小于 0.01 說明事件發(fā)生概率為 99%，即有高度差異性；P 值小于 0.05（并且大于 0.01）說明事件發(fā)生概率為 95%，即有差異性。從上表可知實驗班和對照班配對 T 檢驗中 P 值均沒有呈現(xiàn)出差異性(P>0.05)，即驗證了所選取兩個班的研究對象閱讀水平相當，具有可對照性和可信性，也使后期質(zhì)性分析更具科學性。（二）學生問卷調(diào)查與分析學生問卷調(diào)查主要了解了學生英語閱讀課堂情況，包含英語學習動機、對英語閱讀的態(tài)度、閱讀課堂情況和閱讀課堂效果四項內(nèi)容。通過統(tǒng)計 100 份學生有效問卷得到以下結(jié)果：第一，英語學習動機

從圖 4-1 得知，實驗后的閱讀高效課堂中學生話語量增多，教師灌輸式教以改正以及學生主體性得以凸顯。再次調(diào)查“閱讀課堂中預習環(huán)節(jié)”情況（見圖 4-2）發(fā)現(xiàn)，實驗后學生總是常能仔細預習的同學分別增加了 23%和 22%，偶爾及從不分別減少了 27%8%。

【參考文獻】：
期刊論文
[1]“后教學法”時代視閾下對我國外語教學策略與技巧的再思考[J]. 齊放,張軍.  外語教學. 2017(05)
[2]重溫經(jīng)典:Understanding Language Teaching from Method to Postmethod書評[J]. 黃戀堯,彭康洲.  瘋狂英語(理論版). 2017(01)
[3]超越方法的英語教學——英語教學“后方法時代”的意蘊與反思[J]. 王禧婷.  當代教育科學. 2015(09)
[4]翻轉(zhuǎn)課堂與高效課堂間的異同與整合[J]. 龍寶新,孫峰.  電化教育研究. 2014(12)
[5]后方法時代審視“方法”的存與亡[J]. 王志文.  重慶理工大學學報(社會科學). 2014(01)
[6]“后方法”時代下的英語詞匯教學實踐[J]. 孫勇,卞永成.  英語教師. 2012(07)
[7]后方法背景下教師發(fā)展探討[J]. 孫乃玲,伏麗麗.  大學英語(學術(shù)版). 2012(01)
[8]“后方法時代”外語教學理念發(fā)展簡述[J]. 梅其其格.  內(nèi)蒙古師范大學學報(教育科學版). 2012(01)
[9]外語教學的宏觀策略:后方法的視角[J]. 董金偉.  考試與評價(大學英語教研版). 2011(05)
[10]后方法教學法理論解析[J]. 楊福,柳宏.  長春師范學院學報(人文社會科學版). 2009(11)

碩士論文
[1]“四學六步”式高效課堂模式在中學英語閱讀課的應(yīng)用[D]. 牛方芳.華中師范大學 2016
[2]如何實現(xiàn)高中英語教學中的“高效課堂”[D]. 雷定塬.華中師范大學 2015



本文編號：3095525