基于語料庫的中國高中學(xué)生英語議論文評(píng)價(jià)資源研究
發(fā)布時(shí)間:2021-01-15 14:12
在英語學(xué)科核心素養(yǎng)中,寫作能力是語言能力的一個(gè)重要組成部分。而且,議論文寫作在高考作文中也占有一定比例。因此,議論文寫作是高中學(xué)生必不可少的一項(xiàng)語言技能。英語議論文的主要功能就是作者向讀者傳遞自己對(duì)事件的態(tài)度和觀點(diǎn),其核心概念就是說服。評(píng)價(jià)則是作者顯性說服最直接、最明晰的語言表現(xiàn)形式之一。因此,本研究運(yùn)用評(píng)價(jià)理論對(duì)高中學(xué)生的英語議論文中的評(píng)價(jià)資源進(jìn)行定量和定性分析,以試圖解決以下問題:(1)高中學(xué)生英語議論文中評(píng)價(jià)資源有哪些分布特征?(2)高中學(xué)生英語議論文中評(píng)價(jià)資源在詞匯語法層面的實(shí)現(xiàn)方式有哪些?(3)這些評(píng)價(jià)資源及其實(shí)現(xiàn)方式如何影響議論文寫作?本研究以四川省德陽市某中學(xué)高三年級(jí)共110人作為研究對(duì)象。這些學(xué)生學(xué)習(xí)成績?cè)谀昙?jí)居中,有一定的代表性。他們需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成同一話題的英語議論文寫作。筆者以他們的議論文為語料,自建語料庫。為探究高中學(xué)生英語議論文中評(píng)價(jià)資源的運(yùn)用情況及其對(duì)寫作質(zhì)量的影響,本研究通過定量分析與定性分析相結(jié)合的研究方法分析數(shù)據(jù)。針對(duì)前兩個(gè)研究問題,本研究采用定量分析的方法來統(tǒng)計(jì)各種評(píng)價(jià)資源的數(shù)量及其實(shí)現(xiàn)手段。首先,人工標(biāo)注語料中的評(píng)價(jià)資源及其實(shí)現(xiàn)方式,然后通過A...
【文章來源】:重慶師范大學(xué)重慶市
【文章頁數(shù)】:88 頁
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
Abstract
Chapter 1 Introduction
1.1 Research Background
1.2 Research Purpose and Significance
1.3 Layout of the Thesis
Chapter 2 Literature Review
2.1 Studies on Appraisal Resources in English Texts at Home and Abroad
2.1.1 Studies on Appraisal Resources in English Texts Abroad
2.1.2 Studies on Appraisal Resources in English Texts at Home
2.2 Previous Studies on Argumentative Writings
2.3 Summary
Chapter 3 Theoretical Framework
3.1 The Overview of Appraisal System
3.2 Attitude System
3.2.1 Affect
3.2.2 Judgement
3.2.3 Appreciation
3.3 Engagement System
3.3.1 Dialogic Expansion
3.3.2 Dialogic Contraction
3.4 Graduation System
3.4.1 Force
3.4.2 Focus
3.5 Tenor of the Argumentative Writing
3.6 Summary
Chapter 4 Methodology
4.1 Research Questions
4.2 Data Collection
4.3 Data Analysis
Chapter 5 Results and Discussion
5.1 Overall Analysis of Appraisal Resources in CHSEAW
5.2 Analysis of Attitude Resources in CHSEAW
5.2.1 Analysis of Affect Resources
5.2.2 Analysis of Judgement Resources
5.2.3 Analysis of Appreciation Resources
5.3 Analysis of Engagement Resources in CHSEAW
5.3.1 Analysis of Dialogic Expansion Resources
5.3.2 Analysis of Dialogic Contraction Resources
5.4 Analysis of Graduation Resources in CHSEAW
5.4.1 Analysis of Force Resources
5.4.2 Analysis of Focus Resources
5.5 Discussion
Chapter 6 Conclusion
6.1 Major Findings
6.2 Implications for the Argumentative Writing
6.3 Limitations and Recommendations
References
Appendix A:作者攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表論文及科研情況
Appendix B:部分語料展示
Appendix C:評(píng)價(jià)資源標(biāo)注對(duì)照表及檢索示例
Acknowledgements
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]評(píng)價(jià)策略分析框架探索——以英語社論語篇為例[J]. 孫銘悅,張德祿. 外語學(xué)刊. 2018(02)
[2]突發(fā)事件中官方聲明的立場與對(duì)話解讀:介入視角[J]. 孟超. 外語教學(xué). 2018(02)
[3]2008—2017年高考英語書面表達(dá)試題歷時(shí)研究[J]. 楊志強(qiáng),辜向東,王新飛. 教育測量與評(píng)價(jià). 2018(02)
[4]中國學(xué)者與本族語學(xué)者學(xué)術(shù)語篇評(píng)價(jià)性詞塊使用對(duì)比研究[J]. 趙麗珠. 當(dāng)代外語研究. 2018(01)
[5]中國大學(xué)生英語作文中的評(píng)價(jià)動(dòng)詞研究[J]. 任小華. 曲靖師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(01)
[6]中國高級(jí)英語學(xué)習(xí)者議論語篇修辭關(guān)系研究[J]. 王月旻,吳紅云. 現(xiàn)代外語. 2018(02)
[7]英語學(xué)習(xí)者與本族語者議論文詞塊的結(jié)構(gòu)與功能特征——基于語料庫的對(duì)比研究[J]. 胡元江,石海漫,季萍. 外語研究. 2017(04)
[8]中外學(xué)者學(xué)術(shù)論文寫作立場表達(dá)強(qiáng)度和方式比較——基于自建語料庫的漢語學(xué)術(shù)語篇引言英譯研究[J]. 錢家駿,穆從軍. 解放軍外國語學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(05)
[9]中國高中英語學(xué)習(xí)者議論文句法復(fù)雜性研究[J]. 楊莉芳,王蘭. 外國語文. 2016(06)
[10]中國學(xué)生英語議論文寫作中的論證因素分析[J]. 劉應(yīng)亮,陳愿. 外國語文研究. 2016(06)
本文編號(hào):2979012
【文章來源】:重慶師范大學(xué)重慶市
【文章頁數(shù)】:88 頁
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
Abstract
Chapter 1 Introduction
1.1 Research Background
1.2 Research Purpose and Significance
1.3 Layout of the Thesis
Chapter 2 Literature Review
2.1 Studies on Appraisal Resources in English Texts at Home and Abroad
2.1.1 Studies on Appraisal Resources in English Texts Abroad
2.1.2 Studies on Appraisal Resources in English Texts at Home
2.2 Previous Studies on Argumentative Writings
2.3 Summary
Chapter 3 Theoretical Framework
3.1 The Overview of Appraisal System
3.2 Attitude System
3.2.1 Affect
3.2.2 Judgement
3.2.3 Appreciation
3.3 Engagement System
3.3.1 Dialogic Expansion
3.3.2 Dialogic Contraction
3.4 Graduation System
3.4.1 Force
3.4.2 Focus
3.5 Tenor of the Argumentative Writing
3.6 Summary
Chapter 4 Methodology
4.1 Research Questions
4.2 Data Collection
4.3 Data Analysis
Chapter 5 Results and Discussion
5.1 Overall Analysis of Appraisal Resources in CHSEAW
5.2 Analysis of Attitude Resources in CHSEAW
5.2.1 Analysis of Affect Resources
5.2.2 Analysis of Judgement Resources
5.2.3 Analysis of Appreciation Resources
5.3 Analysis of Engagement Resources in CHSEAW
5.3.1 Analysis of Dialogic Expansion Resources
5.3.2 Analysis of Dialogic Contraction Resources
5.4 Analysis of Graduation Resources in CHSEAW
5.4.1 Analysis of Force Resources
5.4.2 Analysis of Focus Resources
5.5 Discussion
Chapter 6 Conclusion
6.1 Major Findings
6.2 Implications for the Argumentative Writing
6.3 Limitations and Recommendations
References
Appendix A:作者攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表論文及科研情況
Appendix B:部分語料展示
Appendix C:評(píng)價(jià)資源標(biāo)注對(duì)照表及檢索示例
Acknowledgements
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]評(píng)價(jià)策略分析框架探索——以英語社論語篇為例[J]. 孫銘悅,張德祿. 外語學(xué)刊. 2018(02)
[2]突發(fā)事件中官方聲明的立場與對(duì)話解讀:介入視角[J]. 孟超. 外語教學(xué). 2018(02)
[3]2008—2017年高考英語書面表達(dá)試題歷時(shí)研究[J]. 楊志強(qiáng),辜向東,王新飛. 教育測量與評(píng)價(jià). 2018(02)
[4]中國學(xué)者與本族語學(xué)者學(xué)術(shù)語篇評(píng)價(jià)性詞塊使用對(duì)比研究[J]. 趙麗珠. 當(dāng)代外語研究. 2018(01)
[5]中國大學(xué)生英語作文中的評(píng)價(jià)動(dòng)詞研究[J]. 任小華. 曲靖師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(01)
[6]中國高級(jí)英語學(xué)習(xí)者議論語篇修辭關(guān)系研究[J]. 王月旻,吳紅云. 現(xiàn)代外語. 2018(02)
[7]英語學(xué)習(xí)者與本族語者議論文詞塊的結(jié)構(gòu)與功能特征——基于語料庫的對(duì)比研究[J]. 胡元江,石海漫,季萍. 外語研究. 2017(04)
[8]中外學(xué)者學(xué)術(shù)論文寫作立場表達(dá)強(qiáng)度和方式比較——基于自建語料庫的漢語學(xué)術(shù)語篇引言英譯研究[J]. 錢家駿,穆從軍. 解放軍外國語學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(05)
[9]中國高中英語學(xué)習(xí)者議論文句法復(fù)雜性研究[J]. 楊莉芳,王蘭. 外國語文. 2016(06)
[10]中國學(xué)生英語議論文寫作中的論證因素分析[J]. 劉應(yīng)亮,陳愿. 外國語文研究. 2016(06)
本文編號(hào):2979012
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