英語課堂強化基于工作情境的體驗,是新時代對英語教學提出的新要求。實現(xiàn)英語課堂從學習者"圍觀"到學習者"體驗"的轉變,核心是圍繞學習者需求形成與職業(yè)應用相關的學習任務,進而組織學習者構建學習共同體,將學習任務轉化為具有個性意義的、能服務學習者真實學習需求的學習體驗,促進學習者成長。 

【文章來源】：教育與職業(yè). 2020年21期 北大核心

【文章頁數(shù)】：4 頁

【部分圖文】：

體驗型高職英語課堂的實踐模型

【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：2931871