【摘要】：本文為一篇漢譯英交替?zhèn)髯g任務(wù)實(shí)踐報(bào)告,報(bào)告基于筆者負(fù)責(zé)的2018薩摩亞財(cái)經(jīng)發(fā)展研修班的課堂口譯工作,選取了《中國(guó)農(nóng)村金融機(jī)構(gòu)發(fā)展研究》一課的漢譯英交替?zhèn)髯g任務(wù)作為本文的案例分析對(duì)象,分析筆者在此次任務(wù)中出現(xiàn)的問(wèn)題,并針對(duì)這些問(wèn)題提出相應(yīng)的解決策略。本文分為四個(gè)部分。第一部分介紹此次任務(wù)的背景,內(nèi)容及要求。在第二部分中,筆者重點(diǎn)描述了“譯前準(zhǔn)備階段”,將譯前準(zhǔn)備分為早期譯前準(zhǔn)備,中后期譯前準(zhǔn)備和臨時(shí)準(zhǔn)備三個(gè)階段,詳述了每個(gè)階段筆者的工作內(nèi)容,并在附錄中列出了口譯實(shí)踐過(guò)程中原文和現(xiàn)場(chǎng)譯文的文本進(jìn)行對(duì)照。在“譯后評(píng)估”階段,筆者簡(jiǎn)述了自我評(píng)價(jià)和客戶反饋兩個(gè)方面。在第三部分“口譯案例分析”中,報(bào)告選取部分典型案例,分析了筆者在任務(wù)中存在的三個(gè)主要問(wèn)題:財(cái)經(jīng)類專業(yè)詞匯的誤譯問(wèn)題,長(zhǎng)難句的處理問(wèn)題和不當(dāng)停頓的問(wèn)題。應(yīng)使用以下四個(gè)策略來(lái)應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題:加強(qiáng)譯前準(zhǔn)備、提高短期記憶能力、增強(qiáng)心理素質(zhì)和應(yīng)用翻譯技巧。通過(guò)本次實(shí)踐,筆者收獲頗豐,并總結(jié)出優(yōu)秀的口譯員應(yīng)具備的素質(zhì)包括良好的語(yǔ)言素質(zhì)和非語(yǔ)言素質(zhì)。
【學(xué)位授予單位】：黑龍江大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：H315.9

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本文編號(hào)：2802166