【摘要】：近年來(lái)在認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)領(lǐng)域,大量研究者們將目光轉(zhuǎn)向?qū)σ种瓶刂颇芰Φ难芯?在對(duì)抑制控制能力差異的研究中,國(guó)內(nèi)國(guó)外對(duì)單雙語(yǔ)者、不同年齡、不同受教育程度、不同語(yǔ)言熟練水平和不同工作記憶能力者之間的對(duì)比研究數(shù)不勝數(shù),研究成果十分豐厚,但對(duì)個(gè)體經(jīng)過(guò)一段時(shí)間發(fā)展后的差異研究非常少,國(guó)內(nèi)幾乎沒(méi)有,且大多為對(duì)不同能力個(gè)體進(jìn)行比較后得出的推論,實(shí)證研究亟待補(bǔ)充。同時(shí),尚未有針對(duì)英語(yǔ)口、筆譯專(zhuān)業(yè)學(xué)生抑制控制能力差異發(fā)展的研究。因此本研究以英語(yǔ)口、筆譯專(zhuān)業(yè)學(xué)生為研究對(duì)象,分別探討各專(zhuān)業(yè)學(xué)生在抑制控制能力上的發(fā)展有何差異,以及兩專(zhuān)業(yè)的差異在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后有何變化等。如果出現(xiàn)變化,那變化是出現(xiàn)在第二次實(shí)驗(yàn)還是第三次實(shí)驗(yàn),這個(gè)發(fā)展的趨勢(shì)是否和翻譯能力、不同專(zhuān)業(yè)課程有什么關(guān)系等,這些問(wèn)題都是抑制控制領(lǐng)域的新研究方向,十分值得去探討分析。本研究選取北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院2017級(jí)翻譯碩士專(zhuān)業(yè)(英語(yǔ)口譯和筆譯專(zhuān)業(yè)各一組)的研究生為研究對(duì)象,采用Stroop范式,共進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn),時(shí)間分別為研究生入學(xué)第一個(gè)月(t_1)、第一學(xué)期期末(t_2)和第二學(xué)期期末(t_3)。三次實(shí)驗(yàn)內(nèi)容相同,由三部分組成:第一個(gè)為顏色/語(yǔ)言Stroop識(shí)別任務(wù),通過(guò)顏色/語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)檢測(cè)被試在中文條件下對(duì)非語(yǔ)言和語(yǔ)義干擾因素的抑制控制能力;第二個(gè)為句子語(yǔ)義探測(cè)實(shí)驗(yàn),研究?jī)蓪?zhuān)業(yè)被試在中文條件下抑制不適當(dāng)語(yǔ)義干擾的能力差異;第三個(gè)為雙語(yǔ)(中英)Stroop任務(wù),通過(guò)雙語(yǔ)色詞命名實(shí)驗(yàn)檢測(cè)被試在雙語(yǔ)條件下對(duì)非語(yǔ)言及語(yǔ)義干擾的抑制控制能力。三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)收集完畢后,用SPSS 22.0進(jìn)行分析,分別比較在經(jīng)過(guò)一學(xué)年的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)后,口譯和筆譯專(zhuān)業(yè)學(xué)生各自抑制控制能力有何變化,以及口、筆譯之間的差異是否變化,如果出現(xiàn)變化,那變化是出現(xiàn)在第二次實(shí)驗(yàn)還是第三次實(shí)驗(yàn),并探討這個(gè)發(fā)展的趨勢(shì)是否和翻譯能力有什么關(guān)系等。實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示,兩組被試在接受一學(xué)年的翻譯訓(xùn)練后,在語(yǔ)言Stroop識(shí)別任務(wù)中都出現(xiàn)了顯著變化,說(shuō)明被試抑制語(yǔ)言干擾的能力增強(qiáng);而在顏色Stroop任務(wù)中,只有口譯組的抑制能力出現(xiàn)了明顯提高的趨勢(shì),但發(fā)生的變化并不顯著。同時(shí),本實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)在雙語(yǔ)(中英)Stroop任務(wù)中,兩組從中文到英文的轉(zhuǎn)換代價(jià)在t_1和t_2時(shí)都顯著高于從英文到中文的轉(zhuǎn)換代價(jià)(唯一例外的是口譯組在t_1時(shí),從英文轉(zhuǎn)換到中文的反應(yīng)時(shí)偏高,所以得到的統(tǒng)計(jì)值未達(dá)到顯著);兩組的轉(zhuǎn)換代價(jià)在t_3時(shí)均不再顯著,先前所發(fā)現(xiàn)的母語(yǔ)優(yōu)勢(shì)消失,這說(shuō)明在經(jīng)過(guò)一年訓(xùn)練后,被試的雙語(yǔ)轉(zhuǎn)換能力增強(qiáng)。在句子語(yǔ)義探測(cè)任務(wù)中,兩組被試均未出現(xiàn)顯著差異。
【學(xué)位授予單位】：北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類(lèi)號(hào)】：H319

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2702702