【摘要】：正縱觀我國基礎(chǔ)英語教育,存在著許多亟待解決的問題。中學(xué)英語教育問題是由許多因素導(dǎo)致的,但關(guān)鍵還是英語教師自身專業(yè)素質(zhì)低下的問題,所以加強(qiáng)中學(xué)英語教師教學(xué)與科研工作,將會有助于中學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的提高。由孫馨撰寫的《中學(xué)英語教學(xué)》一書,對我國中學(xué)英語教師教學(xué)實(shí)踐與教學(xué)理論研究,具有較大的幫助和參考價(jià)值。該書是為了幫助中學(xué)英語教師學(xué)習(xí)和掌握英語教育研究的基本理論知識,提高他們英語教育教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng),提升他們英語教學(xué)實(shí)踐能力和理論研究水平,從而促進(jìn)中學(xué)英語教育研究工作的廣泛深入開

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 吳瑤;中學(xué)英語教師素質(zhì)淺析[J];湖南教育學(xué)院學(xué)報(bào);2000年S3期

2 劉志霞;淺談21世紀(jì)中學(xué)英語教師的形象設(shè)計(jì)[J];黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào);2000年02期

3 朱勇弟,佟文柱;談中學(xué)英語教師的指導(dǎo)作用[J];教育實(shí)踐與研究;2000年04期

4 唐汝木;中學(xué)英語教師的素質(zhì)與素質(zhì)教育[J];武漢教育學(xué)院學(xué)報(bào);2001年S1期

5 樊建華;論中學(xué)英語教師之美[J];現(xiàn)代中小學(xué)教育;2001年07期

6 馮志軍;;論中學(xué)英語教師的指導(dǎo)作用[J];中國教育研究論叢;2005年00期

7 葉云明;葉云亮;;高師院校英語專業(yè)人才培養(yǎng)工作的反思——基于農(nóng)村中學(xué)英語教師隊(duì)伍狀況的思考[J];江西教育科研;2006年02期

8 袁金平;;新課程背景下中學(xué)英語教師課程素養(yǎng)之探析[J];吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào);2006年02期

9 袁金平;;新課程背景下中學(xué)英語教師課程素養(yǎng)之探析[J];和田師范�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2006年04期

10 楊春梅;;新課改背景下中學(xué)英語教師繼續(xù)教育的思考[J];泰安教育學(xué)院學(xué)報(bào)岱宗學(xué)刊;2007年02期

相關(guān)會議論文 前4條

1 曾令忠;韓偉麗;;基于語料庫的中學(xué)英語教師認(rèn)知能力發(fā)展探究[A];貴州省外語學(xué)會2012年學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2012年

2 孫紅婷;;構(gòu)建林區(qū)初中英語教學(xué)的高效課堂初探[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編(第六卷)[C];2013年

3 陳燕;孔霞;孔令芝;;情感在英語教學(xué)中的作用[A];中國新時(shí)期思想理論寶庫——第三屆中國杰出管理者年會成果匯編[C];2007年

4 田旭;;新農(nóng)村初中英語教學(xué)反思與探究[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編（第3卷）[C];2010年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前4條

1 拉薩市第八中學(xué) 馬桂華;淺談中學(xué)英語教師教學(xué)語言的構(gòu)建[N];西藏日報(bào)(漢);2012年

2 黃岡市開發(fā)區(qū)三臺中學(xué) 陳素麗;制約中學(xué)英語教師發(fā)展的因素及對策[N];黃岡日報(bào);2009年

3 江蘇省阜寧中學(xué) 孫雪雪;運(yùn)用多種教學(xué)方法 提高英語教學(xué)效率[N];江蘇教育報(bào);2014年

4 本報(bào)記者 蘇軍;英語教學(xué)將更適應(yīng)社會需求[N];文匯報(bào);2013年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前2條

1 陸敏;中學(xué)英語教師校本合作模式研究[D];西南大學(xué);2009年

2 韓曙花;社會認(rèn)知主義視域下的中學(xué)英語教師知識來源與專業(yè)發(fā)展研究[D];東北師范大學(xué);2013年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 劉文艷;微課在農(nóng)村七年級英語教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];延安大學(xué);2017年

2 尤文婷;論班內(nèi)分層教學(xué)模式在初中英語課堂中的可行性研究[D];上海師范大學(xué);2017年

3 甄婧;學(xué)生課堂展示在大學(xué)英語課堂中的應(yīng)用研究[D];上海師范大學(xué);2017年

4 袁念念;小學(xué)生英語學(xué)習(xí)自我效能感、英語學(xué)業(yè)情緒與英語學(xué)習(xí)成績的相關(guān)研究[D];山東師范大學(xué);2017年

5 錢曉;高中與大學(xué)英語教學(xué)的銜接研究[D];云南師范大學(xué);2017年

6 黃螢;影響農(nóng)村初中英語新手教師專業(yè)發(fā)展的主要因素分析[D];云南師范大學(xué);2017年

7 原鑫桐;英語協(xié)議翻譯實(shí)踐報(bào)告[D];上海師范大學(xué);2017年

8 彭誠;長沙地區(qū)英語學(xué)習(xí)者音段音位問題及對策研究[D];上海師范大學(xué);2017年

9 劉璇;過程教學(xué)法在初中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];上海師范大學(xué);2017年

10 李曉娜;中國大陸和臺灣高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)的比較研究[D];洛陽師范學(xué)院;2017年

，

本文編號：2582206