發(fā)布時(shí)間：2019-08-14 13:11

【摘要】：本文梳理了國(guó)內(nèi)外創(chuàng)意寫(xiě)作的發(fā)展歷程,綜述了從1936年發(fā)源于美國(guó)Iowa大學(xué)的作家工作坊到工作坊教學(xué)法在美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞等國(guó)成為創(chuàng)意寫(xiě)作教學(xué)模式的歷史,總結(jié)了創(chuàng)意寫(xiě)作這個(gè)以實(shí)踐和創(chuàng)意為主要特點(diǎn)的學(xué)科在上述英語(yǔ)國(guó)家從受學(xué)生歡迎但學(xué)術(shù)地位得不到肯定的學(xué)位課程到被學(xué)術(shù)界接納的歷程。本文還介紹了中國(guó)高等院校方興未艾的中文創(chuàng)意寫(xiě)作教學(xué)和為數(shù)較少但充滿(mǎn)活力的英語(yǔ)創(chuàng)意寫(xiě)作教學(xué)和創(chuàng)意教育,指出創(chuàng)意寫(xiě)作教學(xué)無(wú)論對(duì)中文和英語(yǔ)學(xué)科來(lái)說(shuō)都是行之有效的教學(xué)方式,也是培養(yǎng)創(chuàng)意人才的有效手段。
[Abstract]:This paper combs the development of creative writing at home and abroad, and summarizes the history from the writer workshop originated in Iowa University in 1936 to the workshop teaching method in the United States, the United Kingdom, Australia and other countries to become the teaching mode of creative writing. This paper summarizes the course of creative writing, which is characterized by practice and creativity, from the degree course, which is popular but the academic status is not confirmed, to the academic acceptance in the above-mentioned English-speaking countries. This paper also introduces the teaching of Chinese creative writing and the teaching and creative education of creative writing in English, which are in the ascendant in Chinese colleges and universities, and points out that the teaching of creative writing is not only an effective teaching method for both Chinese and English subjects, but also an effective means to cultivate creative talents.
【作者單位】： 中山大學(xué)
【基金】：2013年國(guó)家社科基金項(xiàng)目(批準(zhǔn)號(hào)13BYY089)“英語(yǔ)創(chuàng)意寫(xiě)作教學(xué)框架研究” 2013—2014年澳中理事會(huì)項(xiàng)目“澳大利亞創(chuàng)意寫(xiě)作的教學(xué)與研究”成果之一
【分類(lèi)號(hào)】：H319.3

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2526588