【摘要】：語(yǔ)言促成是"產(chǎn)出導(dǎo)向法"教學(xué)中的實(shí)踐難點(diǎn)�；谡Z(yǔ)言促成教學(xué)實(shí)踐,本文提煉出語(yǔ)言促成的理論原則、展示了語(yǔ)言促成環(huán)節(jié)"過(guò)程化"設(shè)計(jì)的基本思路、客觀地分析了語(yǔ)言促成教學(xué)的效果。研究結(jié)果表明:在語(yǔ)言促成教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出的語(yǔ)言促成理論原則有較強(qiáng)的指導(dǎo)意義;語(yǔ)言促成"過(guò)程化"設(shè)計(jì)效果初顯,循序漸進(jìn)的語(yǔ)言促成設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的促學(xué)效果。
[Abstract]:Language promotion is a difficult point in the teaching of "output-oriented method". Based on the practice of language facilitation teaching, this paper abstracts the theoretical principles of language facilitation, displays the basic ideas of the "process" design of language enabling links, and objectively analyzes the effect of language enabling teaching. The results show that the theory and principle of language facilitation, which are summarized in the practice of language promotion teaching, have strong guiding significance, and the design effect of "process" of language promotion is obvious. The gradual language promotes the design to the student to produce the positive promotion effect.
【作者單位】： 北京化工大學(xué);北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué);
【基金】：教育部人文社科重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目(16JJD740002)子課題“產(chǎn)出導(dǎo)向法理論體系與實(shí)施方法研究”的階段性成果
【分類號(hào)】：H319.3

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本文編號(hào)：2158060