本文選題：中國英語學習者 + 流水句　； 參考：《外語界》2017年01期

【摘要】：本研究以英漢時空性差異為視角,基于中國學習者英語語料庫(CLEC),考察中國學習者英語書面語產(chǎn)出中的"流水句"現(xiàn)象。結(jié)果顯示,不同學習階段的中國學習者在習得英語時均會產(chǎn)出"流水句",這是一種值得注意的語言偏誤現(xiàn)象。研究通過對相關(guān)語料的分析和定性描寫發(fā)現(xiàn),母語漢語者產(chǎn)出英語"流水句"是漢語"流水句"在英語習得中的一種無意識負遷移現(xiàn)象,其根源是英漢民族在思維層面的不同時空偏好。
[Abstract]:Based on the Chinese Learners' English Corpus (CLEC), the present study examines the phenomenon of "flowing sentences" in Chinese learners' English written language output from the perspective of space-time differences between English and Chinese learners. The results show that Chinese learners in different learning stages produce "flowing sentences" when they acquire English, which is a noticeable phenomenon of language bias. Through the analysis and qualitative description of the relevant data, it is found that the production of "flowing sentences" by native Chinese speakers is a kind of unconscious negative transfer phenomenon in English acquisition of Chinese "flowing sentences". The root of this is the different spatial and temporal preferences of English and Chinese people at the level of thinking.
【作者單位】： 北京外國語大學中國外語與教育研究中心;華東師范大學外語學院;
【基金】：國家社會科學基金項目“英語的時間性特質(zhì)與漢語的空間性特質(zhì)研究”(編號11BYY018) 教育部人文社會科學重點研究基地重大項目“英漢語的時空性差異對二語習得的影響”(編號15JJD740003) 第58批中國博士后科學基金面上資助項目“英漢時空性差異視角下的漢語流水句及其應(yīng)用研究”(編號2015M581021)的階段性成果
【分類號】：H319.3

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本文編號：2072979