本文選題：優(yōu)秀英語教師 + 英語學(xué)科教學(xué)能力��； 參考：《英語教師》2016年19期

【摘要】：以北京某石油大學(xué)兩名優(yōu)秀英語教師為研究對象,采用個案研究的方法,探討他們學(xué)科教學(xué)能力在課堂上的體現(xiàn)。通過課堂觀察、訪談、問卷、教案等工具搜集資料,并通過質(zhì)的研究方法對資料進行統(tǒng)計分析。結(jié)果表明:兩名優(yōu)秀英語教師的學(xué)科教學(xué)能力在課堂上有不同體現(xiàn),因教學(xué)方法和風(fēng)格的不同,要素間體現(xiàn)頻率略有差異。
[Abstract]:Taking two excellent English teachers from a petroleum university in Beijing as the research object, this paper uses the method of case study to explore the embodiment of their subject teaching ability in the classroom. Through classroom observation, interview, questionnaire, teaching plan and other tools to collect data, and qualitative research methods to carry out statistical analysis of the data. The results show that the teaching ability of the two excellent English teachers is different in the classroom. Due to the different teaching methods and styles, the frequency of teaching elements is slightly different.
【作者單位】： 北京石油化工學(xué)院外語系;
【分類號】：H319.3

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本文編號：2071070