本文選題：網(wǎng)絡自主學習 + 翻轉(zhuǎn)課堂　； 參考：《現(xiàn)代教育技術》2016年11期

【摘要】：混合式教學(B-learning)是傳統(tǒng)教學(Face-to-face Learning)與網(wǎng)絡化教學(E-learning)優(yōu)勢互補的一種教學模式。文章介紹了北京化工大學的視聽教學現(xiàn)狀,并基于混合式教學和翻轉(zhuǎn)課堂理論,設計了"網(wǎng)絡自主學習+翻轉(zhuǎn)課堂+傳統(tǒng)教學"的新型混合式大學英語視聽說教學模式,旨在提升學生的學習自主性與視聽說課的效率。同時,文章對北京化工大學2015級148名非英語專業(yè)的本科生進行了為期兩個學期的新型混合式大學英語視聽說教學模式的實驗教學,并對教學效果進行了驗證與分析,以期為混合式教學的深入研究提供借鑒。
[Abstract]:Hybrid teaching (B-learning) is a kind of teaching mode which complements the advantages of traditional face Learning and E-learning. This paper introduces the present situation of audio-visual teaching in Beijing University of Chemical Technology, and based on the theory of hybrid teaching and flipping classroom, designs a new type of teaching mode of mixed college English audio-visual speaking based on the traditional teaching of "independent learning through network". The aim is to improve students' learning autonomy and the efficiency of audio-visual classes. At the same time, the experiment teaching of the new mixed college English audio-visual teaching model for two semesters has been carried out on 148 non-English major undergraduates of Beijing University of Chemical Technology, and the teaching effect has been verified and analyzed. In order to provide a reference for the further study of mixed teaching.
【作者單位】： 北京化工大學文法學院;
【基金】：北京高等學校教育教學改革項目“大學英語實驗教學體系的構建與應用”(項目編號:2014-ms036)的階段性研究成果
【分類號】：H319.3

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本文編號：2065814