本文選題：二語寫作理論 + 語言世界觀��； 參考：《湖南社會(huì)科學(xué)》2017年03期

【摘要】：以二語寫作理論為研究對(duì)象,梳理了各時(shí)期理論及相應(yīng)語言世界觀,發(fā)現(xiàn)目前二語寫作理論對(duì)"語境體驗(yàn)對(duì)象"和"意義生成認(rèn)知機(jī)制"討論還不充分。寫作本身是一種體驗(yàn)性語言活動(dòng),而語言最初正是從這種體驗(yàn)中產(chǎn)生。認(rèn)知語言學(xué)下的體驗(yàn)認(rèn)知寫作能夠基于用法,讓二語寫作回歸"現(xiàn)實(shí)—認(rèn)知—語言"這一過程,明確二語寫作體驗(yàn)活動(dòng)中的體驗(yàn)對(duì)象以及體驗(yàn)過程中的意義生成認(rèn)知機(jī)制。
[Abstract]:Taking the second language writing theory as the research object, this paper combs the theories of different periods and the corresponding language world outlook, and finds that the discussion of the "context experience object" and "meaning generation cognitive mechanism" in the second language writing theory is not enough. Writing itself is an experiential language activity from which language comes into being. Experiential cognitive writing in cognitive linguistics can be based on usage and return to the "reality-cognitive-language" process of second language writing, and clarify the object of experience and the cognitive mechanism of meaning generation in the experience of second language writing.
【作者單位】： 四川外國(guó)語大學(xué)期刊社;南昌師范學(xué)院外國(guó)語學(xué)院;
【分類號(hào)】：H319.3

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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7 王p，

本文編號(hào)：1940582