本文選題：大學英語寫作教學 + 同伴反饋　； 參考：《英語廣場》2016年12期

【摘要】：同伴反饋是過程寫作法的重要環(huán)節(jié),國內(nèi)外不少學者已對其進行了相關研究。本文介紹了同伴反饋的理論依據(jù),在回顧當前同伴反饋研究的基礎上,指出同伴反饋在實際應用過程中存在的質(zhì)量問題,進而針對如何優(yōu)化或提高同伴反饋質(zhì)量提出相關建議,以期在今后的寫作教學中更好地使用同伴反饋。
[Abstract]:Peer feedback is an important part of the process writing method . Many scholars at home and abroad have studied it . This paper introduces the theory basis of peer feedback , and points out the quality problem of peer feedback in practical application , and then puts forward some suggestions on how to optimize or improve the quality of peer feedback , so as to better use peer feedback in the future writing teaching .
【作者單位】： 陜西國際商貿(mào)學院基礎課部;
【分類號】：H319.3

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1 高蕓;;中國傳統(tǒng)文化背景下開展同伴反饋初探——基于藥學合作班英語寫作教學的實證研究[J];上海中醫(yī)藥大學學報;2014年04期

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本文編號：1940256