本文選題：英語(yǔ)類專業(yè) + 校標(biāo)�。� 參考：《中國(guó)外語(yǔ)》2017年04期

【摘要】：本文從《英語(yǔ)類專業(yè)本科教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》(以下簡(jiǎn)稱《國(guó)標(biāo)》)的統(tǒng)一性和"校標(biāo)"的多樣性之間對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系開(kāi)展分析,提出"校標(biāo)"能力項(xiàng)設(shè)計(jì)的基本原則,并嘗試將英語(yǔ)類專業(yè)人才培養(yǎng)的"能力"要求進(jìn)一步細(xì)化和重組,構(gòu)造出有一定普適性的"校標(biāo)"能力設(shè)計(jì)圖——包含"樹(shù)根""樹(shù)干""主枝"和"樹(shù)冠"四部分的能力結(jié)構(gòu)樹(shù)。本文認(rèn)為,"校標(biāo)"的能力項(xiàng)設(shè)計(jì)須針對(duì)國(guó)家、社會(huì)和學(xué)生的中長(zhǎng)期及短期需求,兼顧地域特色、學(xué)校優(yōu)勢(shì)和生源特點(diǎn),以"校標(biāo)"體現(xiàn)特色,在強(qiáng)調(diào)"樹(shù)根"和"樹(shù)干"基本能力的同時(shí),突顯"主枝"和"樹(shù)冠"兩部分特色能力的培養(yǎng),走特色發(fā)展之路。
[Abstract]:Based on the analysis of the relationship between the unity of the national standard for undergraduate teaching quality in English majors (hereinafter referred to as "national standard") and the diversity of "calibration standard", this paper puts forward the basic principles of the design of "calibration" ability item. The author also tries to further refine and reorganize the requirements of English majors' ability training, and construct a general "calibration" ability design diagram, which includes four parts: "tree root", "trunk", "main branch" and "crown". The ability structure tree is composed of four parts: "tree root", "trunk" and "tree crown". This paper holds that the ability item design of "school standard" should be aimed at the long-term and short-term needs of the country, society and students, and take into account the regional characteristics, the advantages of the school and the characteristics of the students' source, so as to embody the characteristics of the "school standard". While emphasizing the basic ability of "tree root" and "trunk", the cultivation of characteristic ability of "main branch" and "tree crown" is highlighted, and the road of characteristic development is taken.
【作者單位】： 南開(kāi)大學(xué);廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué);
【基金】：教育部重大課題“我國(guó)外語(yǔ)教育改革和發(fā)展研究”子課題(三)“外語(yǔ)教育質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)研究”的階段成果
【分類號(hào)】：H319.3

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本文編號(hào)：1920635