發(fā)布時間：2018-04-18 08:16

  本文選題：生態(tài)課堂 + 教學(xué)環(huán)境��； 參考：《教學(xué)與管理》2017年09期

【摘要】：英語教學(xué)的本質(zhì)是強調(diào)回歸自然和人的本真,尊重學(xué)生的個性發(fā)展,但傳統(tǒng)教學(xué)方式及教學(xué)環(huán)境制約和阻礙了教學(xué)回歸本真。隨之,課堂生態(tài)學(xué)的觀念和方法為英語教學(xué)和課程改革開拓了新的視角,其關(guān)注課堂教學(xué)中各個因素的相互關(guān)系及對教學(xué)的影響,對平衡和發(fā)展微觀生態(tài)系統(tǒng)具有指導(dǎo)意義。因此,本文從生態(tài)學(xué)角度關(guān)注課堂教學(xué)中的每個生態(tài)因子,營造具有生命活力的綠色課堂環(huán)境,凸顯師生主體生命的本真。
[Abstract]:The essence of English teaching is to return to nature and human nature, and to respect the development of students' personality. However, the traditional teaching methods and teaching environment restrict and hinder the return of teaching to truth.As a result, the concepts and methods of classroom ecology have opened up a new perspective for English teaching and curriculum reform. It pays close attention to the relationship between various factors in classroom teaching and its influence on teaching, which is of guiding significance to the balance and development of micro-ecosystem.Therefore, this paper pays close attention to each ecological factor in classroom teaching from the angle of ecology, creates a green classroom environment with life vitality, and highlights the true nature of the life of teachers and students.
【作者單位】： 平頂山學(xué)院外國語學(xué)院;
【分類號】：H319.3

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本文編號：1767537