本文選題：心理使役構(gòu)式 + 生命性��； 參考：《解放軍外國語學院學報》2017年04期

【摘要】：生命性、論元層級凸顯性和語義句法信息的交互是影響二語心理使役構(gòu)式習得之關(guān)鍵。本研究采用經(jīng)驗者論元辨認法,以中國英語學習者和英語母語者為研究對象,探討以上因素在習得心理使役構(gòu)式過程中的作用。結(jié)果顯示,生命性和論元層級凸顯性效應(yīng)顯著�？缯Z言語義句法信息的相似性在習得英語心理使役構(gòu)式的過程中沒有帶來正遷移。
[Abstract]:The interaction of life, meta-hierarchy and semantic syntactic information is the key to the acquisition of second language mental causative construction.In this study, empirical argumentative identification was used to explore the role of the above factors in the process of learning mental causative construction, taking Chinese EFL learners and native English speakers as subjects.The results show that the salience effect of life and argument level is significant.The similarity of cross-language semantic syntactic information does not lead to positive transfer in the process of learning English psychological causative constructions.
【作者單位】： 蘭州理工大學外國語學院;
【分類號】：H319.3

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本文編號：1748085