本文選題：綜合性大學(xué)非英語專業(yè)學(xué)生　切入點(diǎn)：自我概念　出處：《長沙理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版)》2016年06期

【摘要】：近年來,大學(xué)外語教學(xué)改革之一就是研究從學(xué)習(xí)客體到學(xué)習(xí)主體的轉(zhuǎn)移。本研究采用問卷調(diào)查方式調(diào)查并整合了某所綜合型大學(xué)非英語專業(yè)110名學(xué)生的英語自我概念和學(xué)業(yè)的歸因方式,著重分析他們的英語自我概念,英語學(xué)習(xí)歸因與英語成績之間的關(guān)系。通過對問卷數(shù)據(jù)的因子分析和方差分析,結(jié)果表明:自我概念與學(xué)生學(xué)業(yè)成敗歸因密切相關(guān);學(xué)業(yè)成績不同的學(xué)生對于學(xué)習(xí)成敗歸因存在很大差異;非英語專業(yè)學(xué)生的英語自我概念和學(xué)業(yè)歸因不僅彼此密切相關(guān),而且也影響學(xué)習(xí)者未來學(xué)習(xí)成果。
[Abstract]:In recent years, One of the reforms of college foreign language teaching is to study the transfer from the object of learning to the subject of learning. A questionnaire survey was conducted to investigate and integrate the English self-concept and academic attribution of 110 non-English major students in a comprehensive university. Through factor analysis and variance analysis of questionnaire data, the results show that self-concept is closely related to students' academic success or failure attribution; Students with different academic achievements have great differences in the attribution of success or failure, and the English self-concept and academic attribution of non-English majors are not only closely related to each other, but also affect the learners' future learning outcomes.
【作者單位】： 沈陽工業(yè)大學(xué)外國語學(xué)院;
【基金】：遼寧省教育評價(jià)協(xié)會第一屆教學(xué)改革與教育質(zhì)量評價(jià)研究課題(PJHYYB15074)
【分類號】：H319

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 廖鳳林,車文博;西方自我概念研究中的哲學(xué)基礎(chǔ)[J];心理科學(xué);2002年03期

2 徐麗敏;兒童自我概念的發(fā)展及社會互動的作用[J];遼寧師范大學(xué)學(xué)報(bào);2002年01期

3 張野,劉曉明;青少年自我概念研究及其對教學(xué)的啟示[J];教育科學(xué);2002年02期

4 胡維芳;自我概念的研究范型述評[J];青海社會科學(xué);2003年06期

5 王桂祥;;自我概念綜述[J];社會心理科學(xué);2003年04期

6 鐘慧;自我概念與健康人格關(guān)系初探[J];財(cái)經(jīng)科學(xué);2004年S1期

7 曾守錘,吳華清;學(xué)習(xí)不良兒童自我概念研究綜述[J];中國特殊教育;2004年05期

8 于璐,宋微濤,潘芳;兒童自我概念的發(fā)展及影響因素研究進(jìn)展[J];中國行為醫(yī)學(xué)科學(xué);2005年03期

9 孫麗;;自我概念的研究概述及發(fā)展趨勢探討[J];社會心理科學(xué);2005年03期

10 郭成;何曉燕;張大均;;學(xué)業(yè)自我概念及其與學(xué)業(yè)成績關(guān)系的研究述評[J];心理科學(xué);2006年01期

相關(guān)會議論文 前10條

1 楊紅梅;;高中生自我概念發(fā)展特點(diǎn)的研究[A];第十二屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2009年

2 詹啟生;;自我概念的行動效應(yīng)[A];第九屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議文摘選集[C];2001年

3 王莉莉;;自我概念與老年人生活滿意度研究[A];中國心理衛(wèi)生協(xié)會老年心理衛(wèi)生專業(yè)委員會第八屆學(xué)術(shù)年會論文匯編[C];2006年

4 李德偉;;兒童能力與能力自我概念的實(shí)驗(yàn)研究[A];全國第六屆心理學(xué)學(xué)術(shù)會議文摘選集[C];1987年

5 林琳琳;何海波;;5-9歲兒童自傳記憶與自我概念的發(fā)展及其關(guān)系[A];第十二屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2009年

6 胡維芳;;新疆維、漢族大學(xué)生自我概念比較研究[A];第八屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議文摘選集[C];1997年

7 祝大鵬;;小學(xué)生整體自尊、身體自我概念及身體等級評定關(guān)系的實(shí)驗(yàn)研究[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2005年

8 李軍素;陳小娜;黃辛隱;孫大強(qiáng);;中美15歲中學(xué)生數(shù)學(xué)自我概念和數(shù)學(xué)焦慮的比較[A];第十一屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議論文摘要集[C];2007年

9 姜小日;鄭雪;;青少年自我概念的清晰度與主觀幸福感和健康人格的關(guān)系[A];第十一屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議論文摘要集[C];2007年

10 劉亞平;聶勝昀;馬成;邢敏;馮翠仙;呂勇;;大學(xué)生外顯與內(nèi)隱性別自我概念的比較研究[A];中國社會心理學(xué)會2008年全國學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2008年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前9條

1 黑龍江大學(xué)教育學(xué)院心理系 孟維杰;文化影響自我概念的內(nèi)容[N];中國社會科學(xué)報(bào);2014年

2 向前;組織形象與成員認(rèn)同[N];中國質(zhì)量報(bào);2008年

3 中國兒童中心 陳學(xué)鋒博士;認(rèn)識自我[N];中國醫(yī)藥報(bào);2004年

4 福如海;別輕易對孩子說“你不行”[N];衛(wèi)生與生活報(bào);2008年

5 蕭蘭;父母如何使子女更健康[N];山西科技報(bào);2004年

6 楊莉　王衛(wèi)民;高知人士,為何頻出心理危機(jī)[N];科技日報(bào);2009年

7 支友林;教育者要做一面好鏡子[N];中國教師報(bào);2003年

8 陳念怡;你是孩子最好的情緒教練嗎？[N];中國婦女報(bào);2013年

9 盧泰宏 中山大學(xué)教授 博士生導(dǎo)師;象征消費(fèi)思考[N];消費(fèi)日報(bào);2014年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 劉玉新;高中理科資優(yōu)生學(xué)業(yè)自我概念的特點(diǎn)及影響因素的研究[D];吉林大學(xué);2012年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 劉薇;自我概念對高職生學(xué)校適應(yīng)的影響研究[D];四川師范大學(xué);2008年

2 竇溫暖;大學(xué)生職業(yè)自我概念問卷的編制及其特點(diǎn)研究[D];江西師范大學(xué);2008年

3 張佳佳;提高高中學(xué)業(yè)不良學(xué)生學(xué)業(yè)自我概念的干預(yù)研究[D];華東師范大學(xué);2009年

4 李盛林;初中留守兒童自我概念與學(xué)校適應(yīng)的關(guān)系研究[D];江西師范大學(xué);2009年

5 楊槐;大學(xué)生內(nèi)隱、外顯自我概念及其關(guān)系研究[D];四川師范大學(xué);2010年

6 郭部洲;高中生自我概念、心理韌性與學(xué)業(yè)成績關(guān)系研究[D];信陽師范學(xué)院;2011年

7 張寶山;學(xué)習(xí)不良兒童自我概念干預(yù)的實(shí)驗(yàn)研究[D];蘇州大學(xué);2006年

8 王令;兒童的欺負(fù)行為和自我概念的相關(guān)研究[D];上海師范大學(xué);2004年

9 王素娟;大班幼兒自我概念特點(diǎn)之研究[D];河南大學(xué);2008年

10 陳俊;大學(xué)生就業(yè)壓力、應(yīng)對方式與自我概念的關(guān)系研究[D];蘇州大學(xué);2008年

，

本文編號：1684335