本文選題：莎士比亞戲劇　切入點：任務型教學法　出處：《四川戲劇》2017年09期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：本文從任務型教學法視角出發(fā),分析莎士比亞戲劇在英語教學中的應用,探討如何將莎劇以語言學習任務的形式融合于英語教學中,在翻轉課堂教學模式下"微課"與戲劇教學結合的教學方法,發(fā)揮莎劇在人文學科教育中的藝術傳承價值,促進學生課堂知識的輸入與輸出,從而創(chuàng)新英語課堂教學。
[Abstract]:From the perspective of Task-based approach, this paper analyzes the application of Shakespeare's plays in English teaching, and discusses how to integrate Shakespeare's plays into English teaching in the form of language learning tasks. The teaching method of combining "micro-class" with drama teaching under the mode of flipping classroom teaching can bring into play the value of Shakespeare's artistic inheritance in humanities education and promote the input and output of students' classroom knowledge, thus innovating the English classroom teaching.
【作者單位】： 成都理工大學外國語學院;
【基金】：四川外國語言文學研究中心資助項目“闡釋學視閾下阿瑟韋利的詩歌翻譯研究”(項目編號:SCWY16-19) 成都理工大學翻譯研究中心項目“跨文化傳播視野下三國文化旅游漢英翻譯研究”(編號:2017TRC-10);成都理工大學外國語學院教學改革項目“翻譯專業(yè)多元主體教學體系建構研究”(項目編號:WYJG1507)階段性研究成果
【分類號】：H319.3

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本文編號：1584835