發(fā)布時(shí)間：2018-01-12 04:34

  本文關(guān)鍵詞：英語專業(yè)學(xué)生英語功能語類T的習(xí)得研究　出處：《南京航空航天大學(xué)》2016年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

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【摘要】：最簡方案的提出令許多語言學(xué)家意識到,功能語類及其組成特征性質(zhì)的不同是造成語言間參數(shù)差異的根本原因。因此,二語習(xí)得者中介語句法系統(tǒng)中功能語類的標(biāo)注問題成為第二語言習(xí)得研究的重點(diǎn)之一。其中,與英語功能語類T相關(guān)的動(dòng)詞屈折形態(tài)的習(xí)得更是吸引了國內(nèi)外眾多學(xué)者的關(guān)注。在二語習(xí)得過程中,二語習(xí)得者(尤其是初學(xué)者)在他們的英語口語和書面語中經(jīng)常省略和誤用功能語類T。并且,該現(xiàn)象會(huì)在整個(gè)習(xí)得過程中持續(xù)出現(xiàn),造成這種持續(xù)性的形態(tài)問題的原因值得關(guān)注和探討。本文在最簡方案的理論框架下,選取《中國學(xué)生英語口筆語語料庫》(2.0)中的筆語語料作為數(shù)據(jù)來源,考察英語專業(yè)學(xué)生對與功能語類T有關(guān)的動(dòng)詞屈折形態(tài)的標(biāo)記情況。查看他們在作文書寫過程中是否會(huì)省略和誤用動(dòng)詞屈折詞綴,同時(shí),探討動(dòng)詞屈折詞綴的缺失與中介語語法損傷之間的潛在關(guān)系,以進(jìn)一步分析二語習(xí)得者省略和誤用動(dòng)詞屈折形態(tài)的可能原因。經(jīng)過數(shù)據(jù)分析,研究結(jié)果如下:首先,在我們的實(shí)證研究中,英語專業(yè)學(xué)生的確在一定程度上省略和誤用了一般現(xiàn)在時(shí)第三人稱單數(shù)標(biāo)記 s以及過去時(shí)態(tài)標(biāo)記 (e)d。并且,隨著受試者英語水平的提高,他們對英語題元?jiǎng)釉~的屈折形態(tài)標(biāo)記情況更好。總體而言,英專學(xué)生對一般現(xiàn)在時(shí)第三人稱單數(shù)標(biāo)記 s的使用情況優(yōu)于過去時(shí)態(tài)標(biāo)記 (e)d的使用。其次,他們能夠區(qū)分定式動(dòng)詞與非定式動(dòng)詞,且他們對定式和非定式動(dòng)詞的使用并不是雜亂無章的:他們只會(huì)用非定式動(dòng)詞代替定式動(dòng)詞的使用,而不會(huì)用定式動(dòng)詞代替非定式動(dòng)詞的使用。因此,英語功能語類T的[±定式]特征在英專學(xué)生的中介語語法中是完全可以體現(xiàn)的。最后,受試者均將題元?jiǎng)釉~置于否定詞和相關(guān)副詞的右側(cè),同時(shí),在他們的英語書面語中,定式句都有顯性主語,且主語人稱代詞均為主格形式。上述結(jié)果顯示,受試者的中介語語法中存在英語功能語類T,他們的中介語句法系統(tǒng)沒有損傷,特征核查機(jī)制也運(yùn)作正常。動(dòng)詞屈折詞綴的缺失可以在分布形態(tài)學(xué)的理論框架下進(jìn)行討論和解釋。根據(jù)子集原則,中國學(xué)生可能在如何選擇最合適的詞項(xiàng)插入到某一句法節(jié)點(diǎn)上存在困難。他們不能總是將一般現(xiàn)在時(shí)第三人稱單數(shù)標(biāo)記 s和“現(xiàn)在”這一概念緊密聯(lián)系起來,同樣,他們也不能總是將過去時(shí)態(tài)標(biāo)記 (e)d和“過去”這一概念聯(lián)系起來,因而導(dǎo)致他們不能將合適的動(dòng)詞形態(tài)插入到相應(yīng)的句法節(jié)點(diǎn)上。此外,二語習(xí)得者省略和誤用動(dòng)詞屈折形態(tài)的現(xiàn)象也可以從可解/不可解特征,母語遷移,寫作焦慮和英語句型方面加以解釋。論文最后對英語教學(xué)和英語學(xué)習(xí)提出了一些建議。
[Abstract]:鏈，

本文編號：1412732