本文關鍵詞：加速學習法要素對學習動機影響的實證研究——以西部某普通高校為例　出處：《教育觀察(上半月)》2016年12期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：西部高校學生的英語水平普遍偏低,學習積極性也不高。如何提高學生學習英語的積極性,使英語課堂教學變得積極和有效,是本研究的主旨和目標�；趯W習動機理論,本文對影響加速學習的主要因素進行了衡量,目的在于建立適合本地區(qū)需求的外語教學模式。本研究隨機抽取了內蒙古某普通高校非英語專業(yè)的135名三年級學生,以他們?yōu)檠芯繕颖?通過問卷調查等方式搜集了數據,并應用SPSS軟件對數據進行了因子分析、相關性和回歸分析,實證性地驗證了影響本地區(qū)英語加速學習課堂的主要因素,以及這些因素對學生學習英語動機的影響。研究結果表明,影響本地區(qū)英語加速學習課堂的主要因素如下:學生的學習動機、學生的學習取向、教師的專業(yè)水平、教師的教學技巧及課堂基本氣氛。其中,學生的學習動機與學習取向、教師的專業(yè)水平、教學技巧有顯著的相關性,而與課堂氣氛基本不相關。學生的學習取向和教師的專業(yè)水平是影響學習動機的兩個最重要因素。
[Abstract]:The English level of western college students is generally low and their enthusiasm for learning is not high. How to improve the enthusiasm of students to learn English and make English classroom teaching become positive and effective. Based on the theory of learning motivation, this paper measures the main factors that affect accelerated learning. The purpose of this study was to establish a foreign language teaching model suitable for local needs. This study randomly selected 135 non-English major third-year students from a general college in Inner Mongolia as a sample. The data were collected by questionnaire, and the data were analyzed by factor analysis, correlation and regression analysis with SPSS software. The main factors affecting accelerated English learning in our area were verified empirically. The results show that the main factors affecting the accelerated English learning classroom are as follows: students' learning motivation and students' learning orientation. Teachers' professional level, teachers' teaching skills and classroom atmosphere. Among them, students' learning motivation and learning orientation, teachers' professional level, teaching skills have significant correlation. Students' learning orientation and teachers' professional level are the two most important factors affecting learning motivation.
【作者單位】： 內蒙古科技大學經濟與管理學院;
【分類號】：H319.3
【正文快照】： 一、文獻綜述(一)加速學習法加速學習法來源于保加利亞心理醫(yī)生羅森諾夫(Lozanov,1979)在教授學生學習外語時所使用的一種暗示教學法(Suggestopedia)。這種方法以開發(fā)人腦潛意識為根本,運用和吸收了多重自然要素的手段,激發(fā)學習者的潛能,使學習者更有效地學習學習內容。在隨后

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本文編號：1410973