發(fā)布時間：2018-01-07 22:12

  本文關鍵詞：基于文化圖式建構的大學英語詞匯教學　出處：《湖北第二師范學院學報》2016年10期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：學生在交際中詞匯錯用誤用頻繁,大學英語詞匯教學需要注入文化因素。以建構文化圖示為教學目標之一的詞匯教學,以圖示理論為基礎,符合語言學習規(guī)律、人的記憶規(guī)律和大學英語教學改革的方向。本文著重探討了詞匯教學中激活和建構文化圖示的幾種方法。
[Abstract]:Students often misuse and misuse vocabulary in communication, and college English vocabulary teaching needs to inject cultural factors. Vocabulary teaching, which aims at constructing cultural representation as one of the teaching objectives, is based on the theory of illustration and conforms to the rules of language learning. This paper focuses on the ways to activate and construct cultural diagrams in vocabulary teaching.
【作者單位】： 湖北第二師范學院外國語學院;
【分類號】：H319.3
【正文快照】： 詞匯作為語言的一大要素,是所有語言活動的基礎。許多學習大學英語的學生把詞匯學習等同于記課后生詞表,認為“讀音+拼寫+詞義”就等于英語詞匯。有些學生缺乏對英漢語詞匯文化內(nèi)涵最基本的認識,甚至認為英漢語詞匯是一一對應的。認識不清,導致運用不當,交際的失誤或失敗在所

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本文編號：1394440