本文關(guān)鍵詞：淺談教改中ESP理論理工科院校英語教學

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【摘要】：對于理工科院校來說,英語課程教學是他們不得不關(guān)注的問題,而ESP課程的設(shè)置對于提高理工科院校大學生的英語綜合運用水平發(fā)揮了不可忽視的作用。該文主要針對教改中ESP理論在理工科院校英語教學中存在的問題以及應(yīng)對策略做了基本的分析,希望可以不斷發(fā)揮ESP課程在理工科院校英語教學中的作用,使得大學生可以發(fā)揮英語這種語言工具應(yīng)有的作用,更好地學好專業(yè)知識,并使二者更好地結(jié)合,達到提高綜合素質(zhì)的目的。
【作者單位】： 吉林建筑大學公共外語教研部;
【基金】：吉林省教育科學規(guī)劃課題“外語教學若干問題改革研究”論文,批準號:GH150348
【分類號】：H319.3
【正文快照】： 隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展,相關(guān)行業(yè)對大學生綜合素質(zhì)的要求也越來越高,對于英語學習方面也提出了更高的要求。而現(xiàn)階段的英語教學模式已經(jīng)無法滿足就業(yè)市場對于人才的更高層次的要求。ESP課程的出現(xiàn)就是對學生綜合運用英語能力的提升與訓練。它把語言作為一種學習相關(guān)專業(yè)

【參考文獻】

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本文編號：1253814