發(fā)布時間：2017-11-30 14:25

  本文關鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)背景下高校英語互動式教學的策略探討

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【摘要】：介紹個別輔導、協(xié)作學習、探究討論等三種互聯(lián)網(wǎng)背景下高校英語互動式教學模式,基于此探討互聯(lián)網(wǎng)背景下高校英語互動式教學模式的應用策略以及評價方式的改進意見。認為教師在教學中應該注重利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,激發(fā)學生參與課堂互動的熱情;采用多元化的評價方式,推動互聯(lián)網(wǎng)時代高校英語互動式教學活動順利進行,提高教學效率。
【作者單位】： 江西工程學院;
【分類號】：H319.3;G434
【正文快照】： 引言高校英語教學不僅要讓學生掌握基本理論知識,更重要的是讓學生參與課堂交流與互動,激發(fā)學生的學習興趣,讓學生融入學習活動,提高學生的英語知識應用技能。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和應用,高校英語教學面臨新的挑戰(zhàn)和機遇。在互聯(lián)網(wǎng)背景下,英語教師應該充分認識互聯(lián)網(wǎng)給高校英

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