本文關鍵詞：高職英語融合式CBI教學模式的構建與應用

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【摘要】：外語教學中的CBI教學理念將語言學習與專業(yè)內容相結合,符合當前工學結合的高職英語教學要求和改革需要�，F(xiàn)有的CBI教學模式側重于基礎英語或專業(yè)英語,脫離了高職英語教學的實際情況,無法滿足學生的個人發(fā)展和職業(yè)需求。本文結合高職英語教學特點,分析了常用CBI教學模式的利弊,提出了融合式CBI教學模式。一個學期的實踐表明該模式切實可行,能有效提高高職學生的英語水平和職業(yè)技能。
【作者單位】： 四川幼兒師范高等�？茖W校初等教育系;
【關鍵詞】： 高職英語 CBI教學理念 教學模式
【基金】：2015年四川省教育廳社會科學研究課題 四川高等職業(yè)教育研究中心課題:CBI教學模式對提高師范生雙語教學能力的有效性研究——以四川幼兒師范高等專科學校為例(GZY15C46)
【分類號】：H319.3
【正文快照】： 一、研究背景 教育部[教高(2006)]16號《關于全面提高職業(yè)教育教學質量的若干意見》中明確提出要加大課程建設與改革力度,增強學生的職業(yè)能力,大力推行工學結合,突出實踐能力的培養(yǎng)。2000年國家教育部高教司出臺的《高職高專教育英語教學基本要求》(以下簡稱“要求”)中也指

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本文編號：1047424