<正>一、我國德語教學的現(xiàn)狀多年以來,在中學德語教學中一般都會存在語言教學多、文化教學少,對語言能力的培養(yǎng)多、對跨文化交際能力的培養(yǎng)少的現(xiàn)象。在課堂教學過程中,往往只重視講授語言知識和培養(yǎng)學生的語言技能,卻對學生進行文化方面知識的教學有所欠缺,導致學生把德語的語言學習當成只是語法學習和詞匯學習。在應(yīng)試教育這種教學模式下分數(shù)便成為評價學生外語水平的唯一標準,因此導致學生在使用語言不恰當,這就是文化的差異造成的,也就是我們在教學

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【文章目錄】：
一、我國德語教學的現(xiàn)狀
二、通過加強口語練習來提高學生學習德語的興趣
三、通過加強學生的聽力能力來提高學生學習德語的興趣



本文編號：3849050