自建構(gòu)主義理論進(jìn)入我國后,在我國教育界引發(fā)熱議,并對(duì)我國課程與教學(xué)改革產(chǎn)生了深刻的影響。本文試著從教學(xué)的實(shí)際問題出發(fā),以“德語諺語學(xué)習(xí)”的教學(xué)實(shí)踐為具體案例,對(duì)其進(jìn)行設(shè)計(jì)理念的剖析并對(duì)兩年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié),探討在建構(gòu)主義理論指導(dǎo)下的外語教學(xué)環(huán)境及教學(xué)的可行方法。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 建構(gòu)主義理論背景
2 建構(gòu)主義理論指導(dǎo)下的外語教學(xué)
3 具體案例
3.1 問題呈現(xiàn)
3.2 案例設(shè)計(jì)
3.3 設(shè)計(jì)解讀
3.4 案例評(píng)價(jià)
4 結(jié)語



本文編號(hào)：3802945