隨著我國“一帶一路”的不斷深入,體現(xiàn)出對法語專業(yè)人才的缺口,而單一的法語生已經(jīng)不能滿足商務(wù)交流中的多方要求,因此既具備專業(yè)知識,又可以運(yùn)用法語進(jìn)行交流的復(fù)合型人才就成為了建設(shè)中的熱門人才。我國的高校專業(yè)設(shè)置只有基于社會需求才能使學(xué)生畢業(yè)后可以順利地實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換,適應(yīng)新的崗位需求。

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【文章目錄】：
1 透視我國目前法語教學(xué)的現(xiàn)狀
1.1 教學(xué)思想及模式落后
1.2 法語教學(xué)資源嚴(yán)重不足
2 大學(xué)復(fù)合型法語教學(xué)策略的必要性
3 法語教學(xué)課程設(shè)置的要點(diǎn)
3.1 明確教學(xué)目標(biāo)
3.2 在法語教學(xué)中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)及多媒體
3.3 多種教學(xué)方式并行
3.4 優(yōu)化課程設(shè)置
3.5 積極進(jìn)行合作交流
3.6 組織編寫新的法語教材
3.7 對于從事法語翻譯專業(yè)的課程引入文化的元素
4 復(fù)合型法語教學(xué)改革方向
5 結(jié)語



本文編號：3793072