外國人常說不了解中國人的思維行為方式。主要因為我們在交流過程中沒能積極發(fā)出我們的聲音,直接間接承載交流任務(wù)的外語人才沒有很好表達我們自己的能力。在法語教學(xué)中,法語人才中國文化素養(yǎng)的缺失導(dǎo)致交流的障礙。尋找法語人才中國文化素養(yǎng)的提升策略勢在必行。 

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【文章目錄】：
一、法語人才中國文化的缺失原因
    1. 法語教學(xué)的理念亟待改變。
    2. 法語教師的中國文化素養(yǎng)亟待提高。
    3. 法語教材的中國文化部分亟待增補。
    4. 法語學(xué)生對中國文化的認(rèn)同感亟待統(tǒng)一。
二、法語人才的中文素養(yǎng)是對法語跨文化交際能力的促進
三、法語課程里中國文化的提升策略
    1. 對法語人才進行中文素養(yǎng)的培養(yǎng)內(nèi)容包抱五個方面。
    2. 通過具體的法語課程進行中國文化的滲透實踐。
    3. 法語課程之外的中國文化滲透實踐。
四、課上課外中國文化滲透的實踐效果
    1. 調(diào)查問卷表明:
    2.《跨文化企業(yè)管理》和《外貿(mào)法語口語》中讓學(xué)生自己錄制中國企業(yè)與法國商務(wù)活動的對話視頻, 其中一個環(huán)節(jié)是讓觀看的學(xué)生指出中法文化相碰撞的沖突。
五、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]從泰語人才的中文素養(yǎng)反觀高校泰語教育[J]. 吳曉麗.  綠色科技. 2021(15)



本文編號：3695148