本文探討法漢雙語版教材《你好!法語》的編寫特色,指出該教材以《歐洲語言共同參考框架:學(xué)習(xí)、教學(xué)、評(píng)估》提出的"面向行動(dòng)教學(xué)法"為理論指導(dǎo),以法語原版教材Le nouveau taxi!為語料基礎(chǔ),從我國(guó)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)習(xí)慣和實(shí)際需要出發(fā)進(jìn)行本土化改編,教材結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔、清晰,內(nèi)容豐富、實(shí)用,為教學(xué)工作者和學(xué)習(xí)者深入理解和有效使用教材提供參考。 

【文章來源】：當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究. 2020,(04)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、教材以《共參框架》為編寫依據(jù)
三、本土化改編適應(yīng)不同層次、不同需求的學(xué)習(xí)者
四、教材結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)明、內(nèi)容實(shí)用
五、結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]試論交際教學(xué)法在法語課堂中的應(yīng)用——以法國(guó)原版教材Le Nouveau Taxi!為例[J]. 劉宇寧.  語文學(xué)刊(外語教育教學(xué)). 2015(03)



本文編號(hào)：3630998