法學專業(yè)進行雙語教學是我國高校適應教育國際化趨勢的必然選擇,也是我國高校提升教學層次和專業(yè)質量之必需�，F(xiàn)階段我國高校法學專業(yè)的雙語教學取得了一定成績,但同時也存在一些問題。在進行高校法學專業(yè)雙語教學建設時應從師資培訓、教材建設、課堂組織等幾方面進行綜合考慮,以期達到最佳教學效果。 

【文章來源】：黑龍江教育(理論與實踐). 2015,(09)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、我國高校法學專業(yè)開展雙語教學的必要性和可行性
二、我國高校開展法學專業(yè)雙語教學現(xiàn)狀及存在問題分析
    (一) 師資水平和雙語教學的要求之間存在差距
    (二) 高質量雙語教材匱乏
    (三) 對雙語教學的性質認識不清
    (四) 教學效果不盡如人意
三、對我國高校法學專業(yè)雙語教學的幾點建議
    (一) 加強師資培訓及選拔
    (二) 課程選擇及設置
    (三) 教材選擇及建設
    (四) 雙語教學課堂組織


【參考文獻】：
期刊論文
[1]對高等學校開展法學雙語教學的思考[J]. 樊云慧.  高教探索. 2013(01)
[2]加強高校雙語教學的探討[J]. 張同利.  中國高教研究. 2007(05)
[3]論法學雙語教學[J]. 張麗娜.  江西行政學院學報. 2004(S1)



本文編號：3612997