任務(wù)型教學(xué)是以任務(wù)為主要手段,強(qiáng)調(diào)通過完成任務(wù)調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,提高語言交際能力,使學(xué)生自然學(xué)得語言。為了探求適合德語視聽說課程的教學(xué)方法,文章闡述了任務(wù)型教學(xué)法理論的理念、內(nèi)涵及特點(diǎn),通過問卷調(diào)查方法,探索了任務(wù)型教學(xué)法在德語視聽說課程中的可行性及應(yīng)用效果,結(jié)果表明,任務(wù)型教學(xué)法在德語視聽說教學(xué)中的實(shí)施效果明顯,它對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力、提高表達(dá)能力及提升素質(zhì)能力都是很有效果的。該教學(xué)法是一種提高學(xué)生德語綜合交際能力的有效教學(xué)模式,對探求德語教學(xué)改革具有重要意義。 

【文章來源】：教育現(xiàn)代化. 2019,6(17)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一引言
二任務(wù)型教學(xué)法涵義
三調(diào)查與分析
    (一) 調(diào)查方法
    (二) 結(jié)果分析
    (三) 問題討論
        1.教師專業(yè)素質(zhì)能否滿足任務(wù)型教學(xué)法的要求
        2.學(xué)生參與度能否滿足任務(wù)型教學(xué)法的要求
四結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3493160