任務(wù)型教學(xué)法是從20世紀(jì)80年代逐漸發(fā)展起來,廣為應(yīng)用語言學(xué)家和外語教學(xué)實(shí)踐者認(rèn)可和接受的一種外語教學(xué)方法。隨著任務(wù)型教學(xué)法在各科實(shí)踐教學(xué)課堂的應(yīng)用,應(yīng)越來越多的關(guān)注如何把握對于不同學(xué)習(xí)階段學(xué)生給予的任務(wù)難度以及在任務(wù)教學(xué)法下的多樣教學(xué)手段。 

【文章來源】：文化創(chuàng)新比較研究. 2018,2(01)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 任務(wù)型教學(xué)法概述
2 任務(wù)型教學(xué)法在基礎(chǔ)德語教學(xué)中的必要性
3 任務(wù)型教學(xué)法在基礎(chǔ)德語課中的實(shí)踐
    3.1 根據(jù)學(xué)生不同的階段學(xué)習(xí)特點(diǎn), 把握德語教學(xué)任務(wù)的難度
    3.2 根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣, 在任務(wù)型教學(xué)中使用多種教學(xué)手段
        3.2.1 游戲任務(wù)
        3.2.2 調(diào)查任務(wù)
        3.2.3 競賽任務(wù)



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