在高校德語本科專業(yè)課程設(shè)置中,德語詩歌教學(xué)是文學(xué)課的重要組成部分,然而其難度卻使人望而生畏。如何創(chuàng)新詩歌欣賞的課堂教學(xué)模式,使課堂充滿詩意又不乏思辨,感性和理性兼容,是一個(gè)需要關(guān)注的問題。從德語課堂教學(xué)來看,創(chuàng)新教學(xué)模式應(yīng)當(dāng)全面調(diào)動(dòng)多媒體設(shè)備豐富課堂組織形式、創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)以及強(qiáng)調(diào)跨文化、跨學(xué)科視野和方法對(duì)詩歌闡釋的重要性。此外,必須堅(jiān)持學(xué)生的主體性地位,并重視教師的主導(dǎo)地位,使教學(xué)雙方在互動(dòng)交流中相互成就,共同成長。 

【文章來源】：安順學(xué)院學(xué)報(bào). 2019,21(02)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、當(dāng)前德語詩歌教學(xué)中的問題
二、良好的教學(xué)雙邊互動(dòng)
三、多樣化的課堂教學(xué)活動(dòng)
結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]外語專業(yè)中文學(xué)課的地位及其他——以德語本科為例[J]. 衛(wèi)茂平.  中國大學(xué)教學(xué). 2014(02)



本文編號(hào)：3432512