不同的專業(yè)方向中既有開設經(jīng)貿(mào)類法語課程者,也有開設以法語為授課語言的經(jīng)貿(mào)類課程者,高校普遍未對這兩類課程進行界定與明確區(qū)分。文章主要從教材、授課教師及學生生源三個維度對導致該現(xiàn)狀的原因進行了剖析,并提出了相應的建議,初步證實了區(qū)分這兩類課程的必要性。 

【文章來源】：高教學刊. 2016,(16)

【文章頁數(shù)】：2 頁


本文編號：3397870