在中國對外經濟貿易往來日益頻繁的新時代,國家對應用型本科人才培養(yǎng)的要求已經發(fā)生了變化,職業(yè)能力的發(fā)展在人才培養(yǎng)體系中占據了重要地位。作為民辦高校開設的德語專業(yè),更應該順應時代潮流,重視學生職業(yè)能力的培養(yǎng)。傳統的教學模式已經適應不了人才培養(yǎng)的需要,因此進行教學模式的改革已是刻不容緩的事情。本文以《當代大學德語1》第一單元第一課為例,詳細分析了基于行動導向教學的角色扮演法的實施過程,并對教師在課堂中所需要做出的改變進行了探討。 

【文章來源】：智庫時代. 2019,(18)

【文章頁數】：2 頁

【文章目錄】：
一、廣州商學院德語專業(yè)發(fā)展概況
二、基礎德語課程概況
三、課堂教學改革的必要性
四、行動導向教學
五、基于行為導向的基礎德語課堂的教學設計
六、教學設計反思



本文編號：3356369