實(shí)踐教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。通過(guò)調(diào)研、問卷調(diào)查等方式,筆者發(fā)現(xiàn)大多數(shù)本科院校法語(yǔ)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)在目標(biāo)制定、教學(xué)體系設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)條件及實(shí)踐基地的建設(shè)等方面還存在許多問題,由此導(dǎo)致學(xué)生的法語(yǔ)綜合運(yùn)用能力和學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力存在嚴(yán)重不足。本文擬以應(yīng)用型本科院校法語(yǔ)專業(yè)為研究對(duì)象,通過(guò)整合"課程實(shí)訓(xùn)-創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)-社會(huì)實(shí)踐"這幾個(gè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),構(gòu)建一套符合應(yīng)用型本科院校法語(yǔ)專業(yè)特色的"三位一體"立體式實(shí)踐教學(xué)體系。 

【文章來(lái)源】：科教導(dǎo)刊(下旬刊). 2020,(33)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
0 引言
1“三位一體”立體式實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建原則
2 法語(yǔ)專業(yè)“三位一體”實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建思路
    2.1 結(jié)合社會(huì)需求，修訂法語(yǔ)專業(yè)培養(yǎng)方案
    2.2 突出能力培養(yǎng)，構(gòu)建立體化實(shí)踐教學(xué)體系
    2.3 改革教學(xué)管理，建立活動(dòng)跟蹤檔案
    2.4 優(yōu)化師資隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)雙師型教學(xué)團(tuán)隊(duì)
3 結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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