文章以認知負荷理論模型為基本框架,通過策劃問卷實驗與測試實驗兩種手段,全面了解英語專業(yè)大學生聽力學習的現狀,以探究影響英語聽力學習的因素,尋找培養(yǎng)和提高大學生英語聽力水平的有效途徑。

【文章頁數】：4 頁

【文章目錄】：
一、文獻綜述
二、實驗設計
    1.被試
    2.實驗材料
    3.實驗程序
三、結果分析
    1.實驗一結果分析
    2.實驗二結果分析
四、結論



本文編號：3884006