根據(jù)《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》提出的構(gòu)建"課程育人質(zhì)量提升體系"的要求,通過大學(xué)英語《新標(biāo)準(zhǔn)綜合教程第一冊（第2版）》教學(xué)實(shí)踐,探討如何以適當(dāng)?shù)耐庹Z教學(xué)理論為指導(dǎo),結(jié)合時(shí)政要聞及社會熱點(diǎn),從教學(xué)材料中挖掘思政元素,詮釋"愛國、敬業(yè)、誠信、友善"社會主義核心價(jià)值觀,把"課程思政"教學(xué)理念有意、有機(jī)、有效地融入大學(xué)英語教學(xué)各環(huán)節(jié)中,以期在提高學(xué)生語言知識及能力的同時(shí),引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀,實(shí)現(xiàn)思想政治教育與知識體系教育的有機(jī)統(tǒng)一。 

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、結(jié)合教材內(nèi)容，挖掘思政元素
    （一）“愛國”元素的挖掘?qū)嵗?br>        1.“愛國”素材選取
        2．教學(xué)法選擇：比較教育法
        3. 教育目標(biāo)達(dá)成
    （二）“敬業(yè)”元素的挖掘?qū)嵗?br>        1.“敬業(yè)”素材選取
        2. 教學(xué)法選擇：產(chǎn)出導(dǎo)向法
        3. 教育目標(biāo)達(dá)成
    （三）“誠信”元素的挖掘?qū)嵗?br>        1.“誠信”素材選取
        2. 教學(xué)法選擇：情景教學(xué)法
        3. 教育目標(biāo)達(dá)成
    （四）“友善”元素的挖掘?qū)嵗?br>        1.“友善”素材選取
        2. 教學(xué)法選擇：任務(wù)型教學(xué)法
        3. 教育目標(biāo)達(dá)成
三、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]基于泛在學(xué)習(xí)環(huán)境的大學(xué)英語課程思政融入路徑探究[J]. 王倩.  教育現(xiàn)代化. 2019(84)
[4]在大學(xué)英語文化負(fù)載詞教學(xué)中貫徹課程思政理念[J]. 陳朝暉.  英語教師. 2019(19)
[5]價(jià)值引領(lǐng)融入大學(xué)英語教學(xué)探究[J]. 劉昕.  語言教育. 2019(03)
[6]基于社會主義核心價(jià)值觀的大學(xué)英語教學(xué)改革初探——以《新標(biāo)準(zhǔn)大學(xué)英語》為例[J]. 張藝玲.  江蘇外語教學(xué)研究. 2019(03)
[7]基于任務(wù)型教學(xué)法的大學(xué)英語閱讀教學(xué)模式構(gòu)建[J]. 蒙思穎.  牡丹江教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(07)
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[9]論大學(xué)英語課堂中的思政元素[J]. 謝琪嵐.  讀與寫(教育教學(xué)刊). 2018(11)
[10]“大學(xué)英語”課程向“課程思政”拓展的可行性研究[J]. 李平,王聿良,吳美玉,王曉紅.  淮海工學(xué)院學(xué)報(bào)(人文社會科學(xué)版). 2018(10)



本文編號：3660546