該文展開對于高職學生在英語應用能力培養(yǎng)方面的研究,以"互聯(lián)網(wǎng)+"作為主要的研究背景,了解在該背景下高職英語的轉型情況,分別分析英語閱讀能力的培養(yǎng)和英語寫作能力的培養(yǎng),了解高職院校該如何規(guī)劃自身的教學計劃,以怎樣的教學方式突破當前的教學困境。學校方面基于互聯(lián)網(wǎng)信息技術,建立英語應用能力鍛煉平臺,為學生設計學習任務,加強學生的交流和合作,促進學生的綜合語言運用能力提升。 

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【文章目錄】：
1 高職學生英語閱讀教學案例分析
    1.1 情境構建
    1.2 教學實踐
    1.3 實踐反饋
2 高職學生英語寫作教學案例分析
    2.1 情境構建
    2.2 教學實踐
    2.3 實踐反饋
3 高職學生英語交際能力案例分析
    3.1 情境構建
        3.1.1 選擇優(yōu)質的英語學習資源
        3.1.2 組建英語學習QQ群
    3.2 教學實踐
        3.2.1 強化學習目標
        3.2.2 平衡趣味性
    3.3 實踐反饋



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