以Paquot的24個口語化詞匯特征項為理論依據(jù),基于自建語料庫和孫亞真（2012）的研究數(shù)據(jù),應用對比中介語分析方法,對英語專業(yè)本科畢業(yè)論文結語做對比分析,以了解其口語化特征。研究結果顯示,就整體而言,英語專業(yè)本科畢業(yè)論文結語口語化詞匯特征現(xiàn)象相當明顯,但隨著其二語寫作者水平的提高,其口語化詞匯特征呈衰減趨勢。該研究給本科英語學術論文寫作教學及教材的編寫與應用均帶來一些啟示。 

【文章來源】：當代教育理論與實踐. 2020,12(05)

【文章頁數(shù)】：8 頁

【文章目錄】：
1 文獻回顧及理論依據(jù)
2 研究設計
    2.1 研究問題
    2.2 研究對象及語料庫采集原則
    2.3 研究方法及工具
    2.4 研究過程
3 結果與討論
    3.1 本科結語是否存在口語化特征
    3.2 本科結語口語化特征如何
    3.3 口語特征詞發(fā)展趨勢如何
4 結語
    4.1 主要發(fā)現(xiàn)
    4.2 啟示


【參考文獻】：
期刊論文
[1]我國外語類學術期刊實證研究論文首尾呼應效果探析——體裁分析和元話語研究的視角[J]. 鄭新民,景飛龍.  外語與外語教學. 2017(04)
[2]中國大學生英語書面語中的口語化傾向——高水平英語學習者語料對比分析[J]. 文秋芳,丁言仁,王文宇.  外語教學與研究. 2003(04)
[3]中美大學生英語作文語言特征的對比分析[J]. 馬廣惠.  外語教學與研究. 2002(05)

碩士論文
[1]中國高水平英語學習者學術寫作中的口語化特征[D]. 孫亞真.華中科技大學 2012



本文編號：3631362