發(fā)布時(shí)間：2022-01-22 03:27

　　針對英語學(xué)習(xí)者中國文化失語癥和中國文化認(rèn)同意識淡薄的現(xiàn)象,將大學(xué)英語教學(xué)和學(xué)習(xí)者中國文化認(rèn)同的培養(yǎng)結(jié)合在一起,探索大學(xué)英語教學(xué)中中國文化認(rèn)同的培養(yǎng)原則和有效路徑,從而增強(qiáng)學(xué)生的中國文化認(rèn)同感和文化自信。 

【文章來源】：河南工學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,28(04)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]中華文化英語傳播能力培養(yǎng)研究:內(nèi)涵、路徑、實(shí)踐——以“中國特色文化英語教學(xué)”為例[J]. 顧衛(wèi)星.  山東外語教學(xué). 2019(04)
[2]英語教學(xué)中文化自信的培育路徑[J]. 祝愛華,高鳳江.  教學(xué)與管理. 2019(24)

碩士論文
[1]文化認(rèn)同及其對大學(xué)英語教學(xué)的啟示：一項(xiàng)關(guān)于90后大學(xué)生的調(diào)查[D]. 張巖.遼寧師范大學(xué) 2011



本文編號：3601467