自2013年高考社會(huì)化論題提出以來(lái),英語(yǔ)學(xué)科的改革備受關(guān)注。專家學(xué)者就高考英語(yǔ)社會(huì)化的利弊及發(fā)展前景做了詳細(xì)論述,但就高考英語(yǔ)社會(huì)化對(duì)高中英語(yǔ)教學(xué)的影響方面研究較少。本文主要從高考英語(yǔ)社會(huì)化對(duì)教師、學(xué)生和課程設(shè)置的影響這三方面做具體闡述,通過英語(yǔ)社會(huì)化對(duì)高中英語(yǔ)教學(xué)的影響研究,探索出適應(yīng)高中英語(yǔ)教學(xué)需求的改革措施,促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)的良性發(fā)展。 

【文章來(lái)源】：赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(漢文哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2020,41(07)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
一、高考英語(yǔ)社會(huì)化對(duì)高中英語(yǔ)教師的影響
    （一）高中英語(yǔ)教師心理過程的變化
    （二）高中英語(yǔ)教師教學(xué)態(tài)度的提升
    （三）高中英語(yǔ)教師教學(xué)方法的創(chuàng)新
二、高考英語(yǔ)社會(huì)化對(duì)高中學(xué)生的影響
    （一）高中學(xué)生壓力負(fù)擔(dān)減輕
    （二）高中學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變
    （三）高中學(xué)生學(xué)習(xí)能力提高
三、高考英語(yǔ)社會(huì)化對(duì)高中課程設(shè)置的影響
    （一）課程安排更合理
    （二）課程設(shè)置更完善
    （三）課程設(shè)置更科學(xué)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]論高考英語(yǔ)改革對(duì)高中英語(yǔ)教學(xué)的啟示[J]. 喬利.  課程教育研究. 2020(16)
[2]新高考改革下高中生學(xué)業(yè)規(guī)劃現(xiàn)狀調(diào)查[J]. 徐文君,丁雅娣,王淑婭.  教學(xué)與管理. 2015(34)
[3]高考英語(yǔ)改革背景下高中英語(yǔ)生態(tài)課堂的研究[J]. 李曉玲.  英語(yǔ)廣場(chǎng). 2015(08)
[4]新高考改革背景下的英語(yǔ)教學(xué)淺析[J]. 況漢寧.  校園英語(yǔ). 2014(18)
[5]高中英語(yǔ)課程改革與高考英語(yǔ)改革思路[J]. 賀桂芳.  林區(qū)教學(xué). 2014(02)
[6]高考改革:無(wú)以承受的問責(zé)之重——以普通高中新課改為背景[J]. 李佳.  中國(guó)考試. 2012(05)



本文編號(hào)：3598681