發(fā)布時(shí)間：2022-01-17 04:29

　　該文在"課程思政"理念的指導(dǎo)下,探索英語(yǔ)專業(yè)《口譯》課程中人文教育與思政教學(xué)結(jié)合的實(shí)現(xiàn)路徑。研究發(fā)現(xiàn),專業(yè)課教師要充分挖掘課程中蘊(yùn)含的思政教學(xué)資源,結(jié)合課程定位設(shè)置多維度的教學(xué)目標(biāo),采用豐富靈活的教學(xué)資源和多元的評(píng)價(jià)體系,將思政教學(xué)貫穿整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,全方位多角度地提升學(xué)生的專業(yè)能力和思政素養(yǎng)。 

【文章來(lái)源】：海外英語(yǔ). 2020,(16)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1《口譯》課程介紹
    1.1 課程定位
    1.2 教學(xué)目標(biāo)
2“課程思政”理念指導(dǎo)下的課程設(shè)計(jì)與實(shí)施
    2.1 教學(xué)材料
    2.2 教學(xué)內(nèi)容
    2.3 評(píng)價(jià)體系
3 結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高校英語(yǔ)教學(xué)“課程思政”有效策略研究[J]. 杜剛躍,孫瑞娟.  延安大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2019(04)
[2]口譯預(yù)備階段課程定位、內(nèi)容及特點(diǎn)[J]. 歐陽(yáng)倩華.  廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)學(xué)報(bào). 2018(03)
[3]新形勢(shì)下的本科口譯教學(xué)[J]. 冉永紅.  中國(guó)翻譯. 2013(05)
[4]翻譯教學(xué)模式:理論與應(yīng)用[J]. 劉和平.  中國(guó)翻譯. 2013(02)
[5]翻譯本科新專業(yè)的口譯教學(xué)理念探索——兼談外研社翻譯專業(yè)本科口譯系列教材的編寫[J]. 王斌華,仲偉合.  廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)學(xué)報(bào). 2010(04)
[6]英語(yǔ)專業(yè)課程必須徹底改革——再談“思辨缺席”[J]. 黃源深.  外語(yǔ)界. 2010(01)
[7]大學(xué)本科口譯教學(xué)的定位及教學(xué)[J]. 鮑川運(yùn).  中國(guó)翻譯. 2004(05)
[8]關(guān)于口譯教材編寫的思考——兼評(píng)國(guó)內(nèi)出版的六種教材[J]. 吳冰.  外語(yǔ)教學(xué)與研究. 1999(02)



本文編號(hào)：3594045