文章分析了全國高職院�？谡Z技能大賽中的三種題型,針對學生在大賽中的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)其在比賽過程中的薄弱環(huán)節(jié)并提出相應備賽策略,旨在更好地服務于今后賽前的指導工作,并對高職英語口語教學有一定的借鑒和參考意義。 

【文章來源】：太原城市職業(yè)技術(shù)學院學報. 2020,(11)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【部分圖文】：

“情景交流”題型案例

【參考文獻】：
期刊論文
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