虛擬現(xiàn)實技術（VR）在教學中的應用越來越廣泛。該文針對專業(yè)英語教學的特點,分析了VR技術在專業(yè)英語教學中的優(yōu)勢,并以安全技術與管理專業(yè)英語為例,闡述了專業(yè)英語課程在教學設計、教學方法與評價方式上應用VR技術的思路與做法,分析了專業(yè)英語教學應用VR技術存在的問題,并提出相關建議。 

【文章來源】：海峽科學. 2020,(09)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 VR技術在專業(yè)英語教學中的應用優(yōu)勢
2 VR技術在安全專業(yè)英語中的教學實踐
    2.1 教學設計調(diào)整
    2.2 教學方法創(chuàng)新
    2.3 評價方式改革
3 教學反思
4 結束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]虛擬現(xiàn)實技術應用于語言教學的系統(tǒng)性文獻綜述（2009—2018）[J]. 鄭春萍,許玲玉,高夢雅,盧志鴻,程倩倩,楊紫彤.  外語電化教學. 2019(04)
[2]從建構主義角度談MRC技術輔助高職英語口語教學[J]. 梅迎春,姜云峰.  浙江交通職業(yè)技術學院學報. 2019(01)
[3]VR技術在大學英語聽說課教學中的應用探討[J]. 申艷星.  陜西教育(高教). 2018(07)
[4]虛擬仿真技術在高校英語課堂創(chuàng)新研究中的價值探討[J]. 吳文娟,沈春蕾.  安徽文學(下半月). 2018(05)
[5]基于虛擬現(xiàn)實技術的輪機英語環(huán)境仿真研究[J]. 張寧,羅衛(wèi)華,劉迎春,沈智鵬.  計算機仿真. 2015(06)

碩士論文
[1]虛擬現(xiàn)實技術在大學物理雙語教學中的應用及可信度評估[D]. 康亞靜.湖南大學 2009



本文編號：3527661