當前我國外語人才培養(yǎng)面臨的主要矛盾是外語人才和外語需求之間的矛盾、外語教學與外語應(yīng)用之間的矛盾。欲解決當前主要矛盾,需要從外語之用的角度反思外語教育。外語界一直存在"外語語言之用與外語學習之用""工具之用與人文之用""通用與專用"和"國家之用與個人之用"等"用"之爭。這些爭議也為當前外語教育改革帶來一些啟示,如教學大綱的制定應(yīng)以外語的應(yīng)有之用為核心要素、課程設(shè)置應(yīng)力避教育同質(zhì)化現(xiàn)象、外語教材的編寫要有文有情、教學方法要觸動學生以言行事等。 

【文章來源】：內(nèi)江師范學院學報. 2020,35(07)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、外語之用
    （一）外語語言之用與外語學習之用
    （二）工具之用與人文之用
    （三）通用與專用
    （四）個人之用與國家之用
二、外語之用對外語教育的啟示
    （一）大綱制定以外語應(yīng)有之用為核心
    （二）課程設(shè)置力避教育同質(zhì)化
    （三）教材編寫要有文有情有信息
    （四）教學方法要觸動學生以言行事
    （五）重在測試以言行事能力
    （六）外語專業(yè)要超越技能之“�！�
    （七）大學英語通用英語教學應(yīng)有時限
    （八）個人成才與國家之需有機結(jié)合
三、結(jié)語



本文編號：3490163