在信息時代的迅速發(fā)展下,我們的社交過程中出現了語言溝通上的問題,導致其出現問題的主要原因除了語言障礙,各國不同地區(qū)的文化差異是導致跨文化溝通出現難題的主要因素,因此加強學生學習跨文化知識以及外語的能力和興趣,通過不斷的學習提高學生的跨文化交流技能,這是我國大學英語教育方面最核心的培養(yǎng)目標。本文結合中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)展及影響因素、對外交流中出現的失語現象與再發(fā)生和未來發(fā)展模式進行本次研究。 

【文章來源】：吉林省教育學院學報. 2020,36(09)

【文章頁數】：4 頁

【文章目錄】：
一、中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)展及影響因素
二、本土文化在對外交流中的失語現象與再發(fā)生
    （一）本土文化的失語現象
    （二）本土文化的再發(fā)生
三、未來發(fā)展模式
    （一）在校園建設方面融入中華傳統(tǒng)文化
    （二）引導教師創(chuàng)新中華傳統(tǒng)文化融入
    （三）在大學英語課堂中引入中國傳統(tǒng)文化
    （四）以中國傳統(tǒng)文化內容構建英語教材
    （五）改變學生看待中西方文化的現狀
四、結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]新時代背景下中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學英語教學的對策研究[J]. 孫艷麗,張華.  英語教師. 2019(15)
[2]中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學英語課堂教學策略研究[J]. 岳紅星.  吉林廣播電視大學學報. 2019(06)
[3]中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在大學英語跨文化教學中輸入模式研究[J]. 謝麗,梁軍.  海外英語. 2019(09)
[4]中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在大學英語教學中滲透的研究[J]. 尹化玲.  齊齊哈爾師范高等�？茖W校學報. 2018(06)
[5]大學英語教學導入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化研究[J]. 吳洋.  沈陽農業(yè)大學學報(社會科學版). 2018(02)
[6]跨文化教育視閾下大學英語教學中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的探討[J]. 張錄文.  高教學刊. 2017(18)
[7]在大學外語教學中有機融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化[J]. 羅玲.  中國高等教育. 2015(21)



本文編號：3410290