跨境電商背景下,英語寫作已成為貿(mào)易往來主要的交流方式。目前,電子商務專業(yè)學生在英語寫作中仍存在一些問題,包括知識接觸面不廣,所學內(nèi)容較為局限;實踐經(jīng)驗不足,沒有將理論知識與實際商務活動有機結合;以任務為目的,被動寫作,缺少參與意識。針對存在問題,教師在教學中應以讀促寫,讀寫結合,養(yǎng)成讀者意識與邏輯思維,依托翻轉課堂教學模式并借助糾正性反饋來提升學生英語寫作能力,探索有利于英語寫作能力提高的教學途徑。 

【文章來源】：淮北職業(yè)技術學院學報. 2020,19(04)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、電子商務英語寫作現(xiàn)存問題分析
    （一）知識接觸面不廣，所學內(nèi)容較為局限
    （二）實踐經(jīng)驗不足，沒有將理論知識與實際商務活動有機結合
    （三）被動寫作，缺少參與意識
二、電子商務英語寫作能力培養(yǎng)路徑
    （一）以讀促寫，讀寫結合，養(yǎng)成讀者意識與邏輯思維
    （二）依托翻轉課堂教學模式培養(yǎng)學生英語寫作能力
    （二）借助糾正性反饋提升學生英語寫作能力
三、結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]課程思政視域下的職業(yè)英語課堂構建[J]. 季燕.  淮北職業(yè)技術學院學報. 2019(06)
[2]大學英語課程思政可行性分析及其實施路徑[J]. 李晨,丁瑩.  淮北職業(yè)技術學院學報. 2019(06)
[3]直接與間接糾正性反饋對學習者英語寫作水平和自主性的影響[J]. 王林艷.  昭通學院學報. 2019(05)
[4]商務溝通三大原則在高校商務英語寫作教學中的應用研究[J]. 邱宇.  海外英語. 2019(18)
[5]基于MOOC的高職高專公共英語翻轉課堂教學存在的問題及應對措施研究[J]. 李晨.  湖北開放職業(yè)學院學報. 2019(11)
[6]跨境電商背景下案例教學法在商務英語寫作教學中的應用[J]. 常轉琴.  牡丹江教育學院學報. 2019(05)
[7]本科院�！皯眯汀鄙虅沼⒄Z寫作技能培養(yǎng)方案探討[J]. 李明娟.  海外英語. 2018(05)
[8]MOOC與翻轉課堂視域下公共英語課程目標研究[J]. 李晨,朱婧.  江西電力職業(yè)技術學院學報. 2018(02)
[9]基于MOOC的高職高專公共英語翻轉課堂教學模式研究[J]. 李晨,陳婷.  湖北函授大學學報. 2017(21)
[10]國內(nèi)EFL寫作教師書面反饋研究現(xiàn)狀及啟示[J]. 朱娥.  北京第二外國語學院學報. 2016(05)

碩士論文
[1]教師書面糾正性反饋對高中生英語寫作語言準確性的影響研究[D]. 姚曉博.河北師范大學 2018
[2]基于支架理論的高中英語以讀促寫教學實踐研究[D]. 孫哲.山東師范大學 2018



本文編號：3380440