海軍院校轉(zhuǎn)型的持續(xù)推進(jìn)對(duì)深化教學(xué)改革提出了新的要求,本文分析了《海軍英語(yǔ)》課堂教學(xué)現(xiàn)狀,指出落實(shí)教學(xué)改革的關(guān)鍵在于如何培養(yǎng)學(xué)員對(duì)該門(mén)課程的自主學(xué)習(xí)能力,并就此問(wèn)題提出了具體的探索思路:開(kāi)展課前研討、課上展示、課后學(xué)習(xí)檔案,以期達(dá)到最優(yōu)的教學(xué)效果。 

【文章來(lái)源】：海外英語(yǔ). 2020,(14)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 海軍英語(yǔ)課程現(xiàn)狀簡(jiǎn)述
2 海軍英語(yǔ)課堂的探索思路
    2.1 課前小組研討
    2.2 課上小組展示
    2.3 課后學(xué)習(xí)檔案評(píng)價(jià)
3 海軍英語(yǔ)課堂轉(zhuǎn)型的理論基礎(chǔ)
4 小結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]大學(xué)生學(xué)習(xí)觀念與學(xué)習(xí)自主性培養(yǎng)[J]. 雷霄.  外語(yǔ)界. 2005(03)
[2]學(xué)習(xí)者自主:身份與自我[J]. 龐繼賢,葉寧,張英莉.  外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué). 2004(06)



本文編號(hào)：3329192