由于通過改模式可提升學(xué)生的動手實(shí)踐能力,虛擬現(xiàn)實(shí)在教育領(lǐng)域得到了廣泛的應(yīng)用,尤其在英語教學(xué)過程中,利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù),使得學(xué)生能夠?qū)W(xué)習(xí)過程與娛樂過程相結(jié)合,提升學(xué)習(xí)效果。針對英語學(xué)習(xí)過程中枯燥乏味的特性,基于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù),設(shè)計(jì)了一套英語學(xué)習(xí)教育系統(tǒng),旨在鼓勵(lì)教師使用交互式的、圖形化的、類似游戲的示例來教學(xué)和激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行單詞、語句的學(xué)習(xí),并且通過游戲教學(xué)的方式促進(jìn)學(xué)生對課程的學(xué)習(xí)和理解。 

【文章來源】：微型電腦應(yīng)用. 2020,36(08)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【部分圖文】：

系統(tǒng)部署圖

功能模塊實(shí)現(xiàn)流程圖

系統(tǒng)的總體架構(gòu),如圖3所示。系統(tǒng)基于MVC(模型,視圖,控制器)模式。模型是指數(shù)據(jù),視圖是指如何將數(shù)據(jù)呈現(xiàn)給用戶,控制器是指用戶如何能夠操縱和查看數(shù)據(jù)。其中數(shù)據(jù)通過運(yùn)行每個(gè)模塊的Python程序?qū)崿F(xiàn)。該視圖由放置在每個(gè)程序中的3-D模型,渲染器生成每個(gè)場景以及用戶可以通過其與每個(gè)模塊進(jìn)行交互的按鈕表示。此設(shè)置中的控制器是用戶單擊鼠標(biāo)和鍵盤命令,可以通過Python腳本將模型添加到每個(gè)模塊中。這兩個(gè)腳本均指定鍵盤和鼠標(biāo)命令,通過這些命令,用戶可以操縱腳本中的數(shù)據(jù),即完成游戲得分,一些用戶交互會觸發(fā)動畫,屏幕上放置的按鈕允許用戶與場景進(jìn)行交互[9]。

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]智慧教育環(huán)境下的知識可視化設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究[J]. 蔣寧,李美鳳.  中國教育信息化. 2018(05)
[2]基于虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的教育游戲應(yīng)用及發(fā)展前景[J]. 王辭曉,李賀,尚俊杰.  中國電化教育. 2017(08)
[3]虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)促進(jìn)學(xué)習(xí)的核心要素及其挑戰(zhàn)[J]. 高媛,劉德建,黃真真,黃榮懷.  電化教育研究. 2016(10)



本文編號：3320151